aqwa, не нашла бэби энштейн, я все могу, фафаля

Уроки тетушки Совы.Не слышали?Ваше мнение?

Телек месяц назад вырубила, но началась компьютерная болезнь у нас, готова смотреть лунтика и винни-пуха часами просто в свои то 1,5 года И альтернативы не срабатывают, выбор как раз в пользу мультика при любом раскладе, и то что раньше всегда работало (например, очень любит купаться, теперь на предложение пойти покупаться отвечает: нет - лутиик), теперь не срабатывает... не включишь нытье, включишь - оттащишь только с истерикой. Заманчиво, конечно, ведь сразу столько времени появляется, но такая ситуация меня очень беспокоит. Уже несколько дней достаю комп только когда она спит, вроде все хорошо, вспоминает конечно, просит, подходит к столу.. тю-тю и дальше играем. Неужели так теперь всегда придется жить

На счет "Смешариков" я категорически против!!!Ну что это за персонажи без туловищ! Нееееет,это не мультик,а ужастик!

а меня они вообще бесили. х

Зона мультипликационного риска

Детский психолог решил провести среди пятилеток такой вот эксперимент: каждый взял чистый лист бумаги, и представил, что это — телевизор. И попросил нарисовать именно то, что дети привыкли на экране телевизора видеть, изо дня в день. Любые телевизионно-мультипликационные картинки. Догадываетесь, что нарисовали на этом листе дети? Если у вас дети детсадовского или младшего школьного возраста, проведите этот эксперимент c ними сегодня же, не откладывая. Прямо сейчас.

А дети в большинстве своем рисуют дерущихся монстров. Скелеты, уродливых животных, взрывы. Какую цветовую гамму используют? Черный, кроваво-красный, лиловый. И это — вполне благополучные дети. Просто... они на этом экране ничего другого не видят. Если в группе две-три девочки старательно изобразили свою любимицу Дору, то выяснилось, что все остальные передачи для детей в этих семьях просто под запретом, а это тоже не всем удается. В большинстве семей бесконтрольный просмотр телевизора — практически норма, причем с самого раннего возраста.

С чего начинается понимание

У кого-то из родителей глубокое понимание проблемы «мультзависимости» может начаться с такого рода эксперимента.

У одной моей знакомой ситуация тоже типичная, но тем не менее, поучительная. При любой попытке выключения телевизора во время мультиков пятилетний не просто кричит, а набрасывается на нее с кулаками. При этом дикий крик «Я тебя убью!» В остальное время — тоже дикие крики, странные гримасы «как в мультике». Родители в тупике, и уже обратились к психологу с просьбой научить «отлучению» от мультиков, потому что сами не справляются.

Еще один повод не просто задуматься, а действовать — ночные страхи, кошмары, никак не связанные с ситуацией в семье. Причем совсем необязательно, чтобы ребенку, регулярно просыпающемуся криком , снились герои -монстры из мультфильма. Он может даже не осознавать, что это именно они.

Потому, что нам так удобно

Прежде чем решить вопрос, как отучить ребенка от телевизора, нужно понять, каким образом этот самый телевизор стал для малыша основной ценностью. Почему потерян интерес ко всему остальному?

Для этого попробуйте вспомнить главное: с какого времени ваш ребенок стал смотреть мультфильмы в неограниченном количестве? Вот как это обычно бывает... У вас выдался тяжёлый денек, вы устали и хотите отдохнуть, поэтому усаживаете своего непоседливого малыша перед телевизором — это гарантирует вам покой.

Каждый из нас знает семьи, где родители 2-летних малышей жалуются, что даже их сын или дочка, проснувшись, сразу требует включить мультик. И взрослые включают — это проще, чем успокаивать. А самим можно... Ну, если выходной, то поспать, если будни, заняться своими делами. И малыши сидят по нескольку часов — не оторвать. Всем очень удобно.
Получается, что мы сами, особо не задумываясь, развиваем эту мультзависимость. И чем раньше вы поставите себе цель уменьшить время, которое ребенок проводит перед телевизором (например, два мультфильма по 15 минут в день), тем легче будет этой цели добиться.

Эти безумные миры

Кстати, а вы вообще-то обращали внимание, ЧТО КОНКРЕТНО так завладевает вниманием вашего ребенка? А вот возьмите однажды, сядьте рядом и посмотрите внимательно — вас многое удивит. Кто они, герои, заполнившие мир детей? Мы их не только в мультиках наблюдаем. Мы этих героев покупаем детям в подарок в виде игрушек, наклеек, сумок и многих других окружающих ребенка и бесконечно ценных для него вещей. Вампиры, демоны и злодеи всех мастей. Уродливые монстры, убивающие и пожирающие друг друга. Они заговорили голосами уличных хулиганов, приобрели их манеры и стиль поведения.

Нет, конечно, в современных мультфильмах формально все то же,что и раньше: есть положительные и отрицательные герои, положительные побеждают. Ну а что же не так? Прежде всего, в них абсолютно другая картина реальности. Мир, в котором происходят события мультфильма, это воплощение зла. И только жалкие крупицы добра в виде каких-нибудь нинзя-черепашек стараются сражаться с этим тотальным злом. Причем зло, как правило, уничтожается физически: «Я убью тебя!» — кричат страшные монстры. «Нет, это я тебя убью!» — отвечают им такие же монстры, которые, по замыслу создателей, должны восприниматься как положительные герои. «Я тебя убью» — эхом отзываются голоса совсем еще маленьких детей.

Психологи утверждают, что у детей до 7 лет виртуальный и реальный миры... одинаковы. Тождественны. Они просто не могут отличить того, что им показывают по телевизору, от того, что происходит за пределами экрана. Только на экране все динамичней и интересней.

Наблюдая за героем, прокладывающими себе дорогу через горы препятствий и тела побежденных врагов, ребенок испытывает эйфорию, представляя себя на их месте. А в жизни у него реальные проблемы, о которых вы можете и не подозревать: конфликты со сверстниками, обиды, мелкие столкновения и т. д. Мультики в этом случае играют роль «защитного радара». Конечно, проблемы и трудности никуда не исчезают, но когда заканчиваются любимые мультики — ребёнок переживает еще больший стресс, оставаясь с реальностью один на один. Вот поэтому он и начинает требовать продолжения любой ценой, кричать, плакать, топать ногами.

Не ищем, кто виноват, а решаем, что делать

Осознав проблему, родители могут погрязнуть во взаимных обвинениях: «ты запустила, потому что тебе удобно», «а ты сам с ним эти дебильные битвы монстров по вечерам смотришь». На самом деле, это не столь важно. Важно начать решать проблему. Варианты решения могут быть такими:

* Наладьте эмоциональный контакт с ребенком. Покажите ему, что вы его принимаете и любите таким, какой он есть, и готовы не осуждать, а помогать. Повышайте его самооценку: «Ты у меня замечательный», «Смотри, как это у тебя хорошо получается». Хвалите за любые незначительные мелочи.
* Не критикуйте прямо за плохое поведение: «Что ты натворил?!» — лучше сделайте это в конструктивном жанре: «Я расстроена твоим поступком, потому что уверена: ты можешь поступить лучше». Разбирая конфликт, проговаривайте не только свои чувства, но и чувства ребенка: «Ты сейчас злишься, потому что...»
* Учите ребенка накопившееся раздражение выплескивать приемлемым способом: порвать бумагу, поколотить подушку. Подайте пример сами — возможно, что вы оба неожиданно развеселитесь, и напряженная обстановка разрядится.
* Начните обсуждать его мультяшные увлечения, не вынося однозначного осуждающего вердикта: «Это плохо». Учите ребенка рассуждать, хорошо ли поступает тот или иной герой. Конечно, для этого вам придется вместе с ним просматривать сюжет, но зато вы станете другом ребенка и незаметно подведете его к выбору добрых, коротких мультфильмов в противовес длительным и тяжелым мультсериалам.
* Поскольку проблема бесконтрольного просмотра телевизора заключается в развитии пассивности, замкнутости и отгороженности от реальных взаимоотношений, постарайтесь не допустить этого. И начните с себя! На самом деле ребенок всегда предпочитает телевизору общение, и если взрослые будут постоянно с ребенком общаться и вовлекать во что-то новое, мультфильмы ему не будут так уж нужны.