mama_ezh, по-вашему выходит, что песни и сказки, былины надо передавать всенепременно тока из уст в уста))) ( ну в крайнем случае на магнитофон записанные), что бы не терять - "все варианты, колорит и самобытность, региональные особенности..."(с)...

_________________
Когда жизнь поднимает планку так высоко, что не перепрыгнуть, остается одно - ВЗЛЕТАТЬ!!!!

Belka-ka, это не по моему) спросите этномузыкологов с консерваторским образованием, и вам скажут что это так) ноты без записи реального звука, тембра, манеры исполнения - это....я даже не знаю с чем сравнить...ну как вот бывают школьные шпаргалки с "кратким содержанием "Войны и мира"" в сравнении с самим романом - примерно так. К сохранению музыкального наследия никакого отношения не имеет, к сожалению.

_________________
легких путей не ищем)

mama_ezh, интересно, не знала про такие нюансы! Как всегда, просвещаешь

rusiness, надо тебе записи дать послушать, тогда уж ты точно поймешь о чем речь)

_________________
легких путей не ищем)

mama_ezh, ты же выкладывала вконтакте несколько, действительно надо очень постараться, чтобы нотами это записать. Просто как тебе сказать... я подумала, что даже если ноты не нужны для пения именно таких песен, то руководителю ансамбля можно было дать им нотную грамоту, как развитие что ли. Для распевок хотя бы, или просто для себя. А то приехала эта девушка к нам в гости, смотрит - пианино, моя старшая за полгода учебы в музыкалке штук 10 маленьких произведений бренчит. И та сразу села, заинтересовалась. Но - никак. А в 20 лет азы учить неинтересно. Т.е. когда есть разные навыки-знания, в детстве заложенные, то потом больше возможностей для самореализации.

rusiness, в 20 я бы взялась))) а в 30 - уже нет. Хотя можно вместе с детьми.
Понимаешь, у руководителей ансамблей свои цели и своя правда. И если для достижения этих целей нотная грамота не нужна - времени на нее тратить не стоит, общее развитие участников в компетенцию руководителя никак не входит. А вот сами могли и постараться, но тут опять же вопрос приоритетов.
С другой стороны, я в общем-то согласна, что то, что заложено в детстве, зря не бывает, и неизвестно когда оно выстрелит. Вчера звонила мама - пятилетний крестник, сын моей сестренки, той самой, что продала скрипку, уйдя прямо с академического концерта, выиграл какой-то конкурс военных песен. У парня классный слух (чего нельзя сказать про моих), с мамой своей они много поют (это у них такое времяпрепровождение совместное, когда она их в 5 утра к бабушке отвозит и в 7 вечера забирает). И конечно его будут учить, и вот у него возможно и проявится талант. С этой точки зрения понятно, для чего маме надо было запихнуть (через кучу препятствий, брать ее не хотели, мотивируя как раз "отсутствием слуха") сестренку в музшколу и доучить-таки, хотя бросить очень хотела. С собой я тоже не знаю, пока не могу себя перебороть и сесть за инструмент, но музыка в нашей жизни присутствует, я много работаю с записями, осваиваю разные инструменты (вот если получится, хочу еще гусли), и если про старших подозреваю что вряд ли им это понадобится, то младшему - вполне, вполне возможно, он музыку очень чувствует, но ему еще вот только 2 стукнет, и говорить что-то конкретное рано.
Самое главное, чтобы музыка была музыкой и творчество было творчеством, а не превращалось в только учебу и обязаловку, а приносило радость. В системе это трудно, имхо.

_________________
легких путей не ищем)

если нет желания, зачем учить?

правильный подход - не заставлять ребёнка, пусть делает что душе угодно

милости прошу в тему о муз.школах: viewtopic.php?f=180&t=224914
поделитесь своими впечатлениями

_________________
Когда жизнь поднимает планку так высоко, что не перепрыгнуть, остается одно - ВЗЛЕТАТЬ!!!!

у нас бабушка музыкант, сказала, что в воспитание лезть не станет, советы по её мнению мудрые раздавать не будет, но при одном условии, ребенок под её чутким руководством будет играть на фортепиано.Мы согласились. И вы знаете, ребенок сам бежит к бабуле на урок. Не знаю как она его поощряет, но нам такое отношение к делу нравится

Учить ребенка музыке нужно. Это очень развивает, плюс ребенок становится более усидчивым. Я бы посоветовала приобрести классное акустическое пианино, расположение клавиш на таком инструменте дает правильное и простое понимание музыки и мелодий, его используют в разных стилях: от классики до джаза. Видела такие красивые и не дорого на сайте
http://uchenikspb.ru/market/klavishnye/akusticheskie_klavishnye_instrumenty/, но нужен хороший учитель.
Всегда нужно развиваться, независимо от того сколько вам лет.

_________________
"Смейся чаще,люби больше - проживешь дольше!"

Если есть желание и способности, то почему бы и нет?

Значит бабушка великий педагог, смогла поставить работу так, что ребенку интересно. У детей ведь как: нет интереса - нет желания заниматься, причем это относится ко всему, не только к музыке.

Согласна. Это относиться и к учебе тоже. Если ребенку интересно он с удовольствием занимается.

У меня сын сам с радостью играет на гитаре. Считаю гитара для парня отличный инструмент, с ней можно и друзьям подыграть. А пианино он куда, с собой на шашлыки потащит? х) А на ней ведь тоже играть можно красиво, не хуже скрипки или фортепьяно.

А девочкам как нравится когда парень с гитарой

Уж это точно!

Я вот сама не училась в музыкальной школе, не было рядом, хотя очень мне хотелось, а детей обязательно отдам, это очень полезно для развития и расширения кругозора.

Музыкальные школы в большинстве своем - мусор, отбивающий у детей желание заниматься музыкой, особенно если их туда направили по приказу родителя.
Необходимо понять, что именно нравится ребенку в искусстве, (не перепутать живопись и музыку) и направлять именно туда. Гос. школы не обязательны, частные занятия куда продуктивнее

Согласна, что когда ребенок перестает понимать сольфеджио, к примеру, как моя дочка, то в муз школу ходит из-под палки, нужна внимательость родителей к его успехам и репетиторы.

Если ребёнку нравится заниматься музыкой и у него хорошие педогоги, то никакие репетиторы ему не нужны. Если ваша дочь не хочет дальше учиться, просто надо понять, ей это самой не надо или учителя не подходят. В любом случае, ребёнок сам должен определиться со своими желаниями. Я не любила музыкальную школу и учиться там не хотела, настояли родители. Зато очень хотела рисовать. В результате сейчас хожу на живопись и балдею по полной. А моя дочка в музыкалку ходит с радостью, хотя я сразу сказала, что если захочет, может бросить в любой момент.

ну если ребенку интересно это - то да а если нет - зачем заставлять)

эта фраза "красной нитью" идет через всю тему....
то то в муз. школы всегда был отбор, что б желание отбить. угу-угу

_________________
Когда жизнь поднимает планку так высоко, что не перепрыгнуть, остается одно - ВЗЛЕТАТЬ!!!!

Мне казалось, что тема немного о другом, учить музыке или нет в принципе. Формы то обучения могут быть любыми, частные уроки или кружки народного пения например. Я считаю, что начинать надо, а там ребёнок пусть сам определиться. Главное не заставлять и не настаивать.

Учить ли ребенка музыке? В смысле приобщать к музыке в любой форме - согласна, как и многие. А в смысле водить в музыкальную школу- тут нужно смотреть по ребенку. У меня тоже был негативный опыт хождения в муз. школу. На сольфеджио учительница доводила до слез, т.к. слуха особо хорошего не было. Но, родители заставляли, и я почти закончила. Не доучилась год, потому что переехали, а там не было муз.школы. А потом в жизни мне это очень пригодилось, именно нотная грамота и я очень благодарна родителям за то, что заставили меня учиться. Хотя мой брат сказал, что зря я ходил в муз.школу. А у него был абсолютный слух. Сейчас мои дочки ходят в муз.школу. Я вижу, у них есть способности. Но периодически они тоже не хотят ходить. У них по фортепиано строгая учительница и заниматься приходится много, а лень. Думаю, пока у меня хватит терпения, будут ходить, т.к. я им столько не смогу дать.

Irina mama, расскажите, где вам пригодилась нотная граммота?

_________________
Когда жизнь поднимает планку так высоко, что не перепрыгнуть, остается одно - ВЗЛЕТАТЬ!!!!

Я пела в церковном хоре. Это мне очень нравилось. Сначала не получалось, потом научилась.

Моя мама - музыкант, стояла против моей музыкальной школы всеми руками и ногами)) нужно смотреть по ребенку. Я хотела играть, но у меня было шило в заднице, гиперактивность и пофигистичное отношение к учебе. А ведь в музыкалке попой нужно брать и стараниями. Мама облегчила себе жизнь - отдала меня танцы. Уверена, что получилось не хуже, а может и лучше) Каждому свое. Не нужно насильно ради какой-то духовности и будущей жизненной силы отравлять ребенку жизнь, если он не приспособлен для музыки. Те же качества можно найти в других развивающих кружках. И гения растить совсем не обязательно.

если у ребенка есть склонность и интерес к этому, то да) а если ему не нравится - зачем заставлять?

обеими руками поддержу!! Мне медведь на ухо наступил, а вот сестра- талантище! Как я хорошо помню дни, когда она вся зареванная приходила из музыкальной школы (скрипка), как она стирала пальчики в кровь, репетируя дома, мандраж перед экзаменами. Мама настаивала и требовала репетировать, мотивируя "Богом дано - значит работай". А по итогу? Дальше учиться не пошла, хотя ей прочили успех, а теперь на семейных праздниках, когда собираемся всеми-всеми её низа-что не уговорить сыграть...
С мужем решили, если наши девахи захотят в музыкалку - пусть идут. Не захотят - отдавать не станем. И уж тем более доводить до истерик, как у их тети..