Предложу пока свою задачку:
В семье я рос один, как перст один, но все ж отец того кто на портрете сын моего отца. На чей портрет я смотрю?

на свой?

_________________

Нет

мой сын.

_________________

Правильно, а объяснить почему так сможете?

Смаллиан " Как же называется эта книга?" скачайте. Ее даже вечером вместо художественной литературы интересно читать.

Abra,
1) "сын моего отца" - это кто? Или я, или мой сиблинг но мы знаем, что я рос "один, как перст" - значит, "сын моего отца" - это не сиблинг, следовательно, "сын моего отца" - это я.
2) Т.о., "отец того кто на портрете сын моего отца" = "отец того кто на портрете я".
3)я - чей отец? или своей дочери или своего сына. Т.к. род мужской, "того кто на портрете" - то на портрете не дочь. Значит на портрете мой сын.
Это то, как рассуждала я. А как можно иначе? Как более грамотно построить рассуждения?

_________________

про кружок не слышала, есть дополнительные уроки по субботам. Вы это имеете в виду? И все-таки о кружках. Есть что-нибудь для нас еще?

В 7й гимназии кружок два парня ведут, зовут их Рустэм и Рамиль. Общее руководство осуществляет учитель математики Флюра Динмухаметовна. Я не знаю, называется это кружок или доп урок и по каким дням проходит, но польза от него точно есть, и интерес у детей. В турнире мат игр их команды участвовали, я видела, как дети вокруг своего Рустэма прыгали, чтобы он им после тура рассказал как правильно решать было нужно.

Есть еще кружок для 6 класса в 131 лицее. Он бесплатный, проходит по понедельникам и четвергам в 18.15 в 32 кабинете. Не путайте с подготовительными курсами. Курсы нацелены на поступление, там дают задания, похожие на экзаменационные, а в кружке олимпиадные. Кружок очень хороший. Его ведут лучшие преподаватели олимпиадной подготовки, которые есть у нас в городе. Те же, кто тренирует сборную нашей республики для участия во Всероссийской математической олимпиаде.

В это же время есть кружок в дк Алиша. Но он 2 год обучения.

Прекрасное решение. Очень строгое.

Задача 4. Семья ночью подошла к мосту. Папа может перейти мост за 1 минуту, мама за 2, малыш за 5, бабушка за 10. У них есть один фонарик. С фонариком по мосту может идти один или двое. Идти без фонарика, светить издали, кидать фонарик нельзя. Если идут двое, то они двигаются с меньшей из их скоростей. Как им перебраться на другую сторону за 17 минут. (Они хотят успеть на последнюю электричку.)

Abra, спасибо.

Abra, спасибо, очень приятно. А не могли бы вы указывать, на какой примерно возраст задания? Понятно, что всё индивидуально, но всё же.

_________________

+1
Всей семьей думаем

а плавать кто-нибудь умеет?))) всяко 19 минут получается... может, утром мозги лучше соображать начнут...

_________________

это похоже на задачу про волка , козу и т.п. в одной лодке, сначала 2+, +1, 10+, +2, потом 2+.

Ali30, а можно поподробнее? Если сначала 2(мама), то кто-то - и получается, что это папа(1) - должен вернуться назад с фонариком, а это уже 3 минуты...

_________________

привет , это я, Альбина, все верно

тогда так: (2+1)=2, +1, потом (10+5)=10, потом +2,потом (2+1)=2

не поняла. Но вы навели меня на мысль)))
1) бабушка с внуком перешли(и остались вдвоём ждать) : 10 и 5 = 10 минут потратили
2)папа сгонял за фонариком (туда и обратно) : +2 минуты = уже 12 минут
3)папа с мамой перешли через мост :+ 2 минуты = уложились в 14 минут!!!
Да? Ведь правда???
посмотрела теперь на Ваше, Альбина решение - усё понятно, я нагло содрала Ваше решение
это не я, это моё подсознание

_________________

a_lena
Мне вот только не понятен пункт 2. Как папа сгонял за фонариком?)) фонарик на стороне где сейчас бабушка с внуком, а папа на другом берегу.

Следующая задача из двух пунктов. Обычно не случайно делают пункты в задачах))
Задача 5. а) Вася расстроился, что не смог решить задачу и вырвал несколько страниц из учебника. Когда Маша открыла этот учебник, то на левой стороне она увидела номер страницы 132, а на правой - 143. Сколько листов вырвал Вася?

б)Кто-то вырвал несколько листов из учебника. Когда Маша открыла этот учебник, то на левой стороне она увидела номер страницы 132. Какой номер был у страницы справа, если он запысывался теми же цифрами, что и номер на левой странице?

_________________
www.kazan-math.info кружки по математике и другим естественным наукам с 6 лет! Олимпиады по математике и все, что с ними связано.

Ptica, да... мне тоже не понятно, что я тут делаю...
ушла грустить

_________________

Папа+мама=2, мама остается , папа возвращается(+1).Бабушка + малыш идут(10).Мама возвращается к папе (+2).Заключительное возвращение папы +мамы(+2).Вроде 17.

У нас сын решил аналогично, только он их по пол-пути переводил, но тоже 17 мин получилось

Ptica, рядом с нами есть ДЮЦ Московского района, на Ш.Усманова. Он, вроде бы, не слишком активно загружен, Вы не хотите в Московском районе группу понабирать? С утра было бы лучше, но, в конце концов, можно и вечером, после школы - ездить вечером в центр или квартал нам не реально (просто даже успеть).
Наш район хорошими школами не обделён, вроде бы, а математических кружков нехватает(((
Может даже здесь, на сайте, желающих заниматься понаберём

_________________

Я не против. Обычно мы не сходимся с администрацией школ, ДЮЦ и т.д. Потому что частные организации для коммерческих мероприятий они не имеют право пускать, а если оформлять через них, то слишком большой процент они себе берут.

_________________
www.kazan-math.info кружки по математике и другим естественным наукам с 6 лет! Олимпиады по математике и все, что с ними связано.

Ого, сколько написали без меня!


На первый год обучения (2-6 класс). Про переправу семьи это моя любимая задача. Ее очень хорошо решают 5-6 классники, плохо старшеклассники (не кружковые, обычные), и очень плохо взрослые. Так, что мамы молодцы, мозги еще работают.

Вообще, по-моему, (как сказал бы М.Ибука) после 6го класса уже поздно. В том смысле, что поздно начинать развивать логическое мышление. В 1 - начале 2 класса еще сложновато, очень узок круг доступных задач. Больший упор на головоломки нужно делать. У кого дети 6классники, не упустите момент. Стандартный аргумент, "закончим музыкалку, потом математикой займемся" ошибочный. Потом ребенку уже не интересно. Заинтересовать нужно до 7 класса, потом сам будет заниматься, не оторвете. В конце- концов не в муз училище же он у вас скорее всего будет поступать. Но задача на этот период именно заинтересовать, увлечь. Необходимости преобрести какие-то фундаментальные знания нет. Не перегните палку.

Простите, а 7ая гимназия это где? в 131-ой сама училась, знаю, а вот остальные как-то не очень...

_________________

В 7 гимназии кружок только для тех, кто в ней учится. Находится она во дворах между ямашева и лаврентьева, адоратского и амирхана. Есть и другие школы и гимназии, которые приглашают преподавателей проводить кружки, для своих детей.

спасибо большое!

_________________

А на пятую задачу нет идей? Даже в пункте а)?

_________________
www.kazan-math.info кружки по математике и другим естественным наукам с 6 лет! Олимпиады по математике и все, что с ними связано.