Согласна, что во многом у детишек нет желания, симула говорить: мама с папой понимают ведь.
Пробовали тоже не реагировать на мычание - сын переупрямил
Теперь просто за него проговариваем и договариваем слово, фразу, поощряем, если сам сказал.
Думаю, когда захочет - заговорит. Ведь он вас понимает, если на знакомые слова реагирует.

Мы сегодня ходили на первое пробное занятие в Мягкую школу, нам понравилось В субботу пойдем еще на лепку и рисование, это там же.

Таша, а тогда активный. он говорит: мама, да, нет, на, дай. остальное жестами. Тоже стараюсь не понимать. а он нивкакую. гудит. показывает.
"Всем сесть" - это весело.

_________________


__________________________________________________________

Наталия, N@TKA, ещё надо было слышать каким голосом, с какой интонацией это было произнесено. Один в один их воспитательница.
Извиняюсь за

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

на днях видела программу по тв, про детское ранее развитие, там говорили, что до года детей вообще нельзя грузить, да и потом, лучше развиваться своевременно, а не учить дитя английскому с пеленок, некоторые азбуку пытаются детям полуторагодовалым вдолбить, а потом получают обратный эффект- задержка речи и все такое
зачем оно вообще нужно- это раннее развитие...бедные дети, до 3 лет что только не пытаются им вдолбить..ужос

Lianchik, Вы путаете развитие с ранним обученим. Я тоже против раннего обучения, а вот сенсомоторное развитие должно происходить в данный сензитивный период. Когда ребенок к 4 годам не знает 4 основных цвета, для психолога это уже клиника. А цветное зрение начинается у ребенка в 3 мес., это как пример.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

Таша, Да ничего она не путает. Я тоже эту передачу смотрела.
Во первых там рассказали про очень модное направление -Монтессори.
Так вот реально их в России только 600 центров и раза в полтора больше подмен.
Во-вторых ни для кого не секрет что свою программу Мария Монтессори придумала для умственно отсталых детей, а потом уж её предложили для профилактики умственных отставаний. И потом у меня. например, нет особого доверия человеку, который своего единственного ребёнка не смог сам воспитать. А единственный сын Марии М воспитывался в интернате... Вот так сильно её заботили чужие дети (либо написание своей работы)
Потом говорилось о том что до трёх лет у ребёнка активны зоны мозга отвечающие за речь, а зоны отвечающие за чтение ещё ,,спят,, И просто преступно тормошить спящую зону и нагружать её. Во-первых не так интенсивно развивается зона речи и потом развиваются активно неврозы.
А те кто считают что научили читать ребёнка в 3 года, это всего лишь получение НАВЫКА (но какой ценой), это никак не ранее развитие, а обычная дрессура.
А если есть желание, то можно дома самим организовать монтессоривские три зоны - спортивную, навыковую и сенсорно-познавательную.
Как раз практически все ШРР в рекламе говорят о раннем РАЗВИТИИ, а в итоге занимаются ранним ОБУЧЕНИЕМ - прививают ненужные навыки. Потому что надо же потом ОТЧИТАТЬСЯ перед родителями... А как показать что ребёнок развился? а вот показать навыки просто и действенно (как на представлении в цирке - типа вот чему научились ваши детки- вот какие они РАЗВИТЫЕ)
Потом в программе показале кучу деток. жертв раннего развития и выступали специалисты всех мастей (педагоги, психологи, врачи и тд) - резюме таково, что сейчас развилось куча БЕСКОНТРОЛЬНЫХ псевдоспециалистов которые травмируют детей, а страдают дети . Как правило выясняется в школе и проявляется в психологических расстройствах.
До школы у всех деток доминирует полушарие ( я их вечно путаю) которое отвечает за творчество вот его и стоит развивать ибо потом у многих доминанта уйдёт на другое полушарие, а любовь ко всему прекрасному и эмоциональный фон который заложился он останется на всю жизнь.
Так что познавайте с детками окружающий мир. читайте ему, пойте и учите стихи, лепите , рисуйте, научите любить и быть добрым и открытым к миру. А для этого нужна только ваша безграничная любовь и внимание к собственному ребёнку.

От себя лично, к школе гораздо важнее ни навык чтения, а не навык письма. А он вырабатывается частыми раскрашиваниями рисованиями и штрихованиями - они как раз в нужной зоне развития - в творческой.
Потому что в первом классе, основное, что тяжелее даётся детям, это обучение письму, а главное это происходит очень интенсивно, по-этому детки устают ( а отсюда не всегда любят писать)

_________________
[/url]

kudrjshka, целиком и полностью с Вами согласна. Я и говорю, что у нас произошла подмена понятий: развитие заменили обучением. Но заниматься развитием ребенка необходимо. Но не все родители об этом задумываются, не всегда знают как это сделать. ШРР., в идеале, должны помочь родителям советом и делом. А в действительности, многие занимаются именно-обучением.

ПС: если ребенку на протяжении первых 3-х лет жизни называть елку цветочком, то в 5-6 лет он с пеной у рта будет доказывать, что это цветок (реальная ситуация из моего жизненного опыта: одна бабушка упорно говорила внуку на прогулках-"Какой цветочек, посмотри",-показывая при этом на высоченную ель. Ребенок подрос, а ель по-прежнему называет цветочком).

Многие методики, которые используются в ШРР-создавались для больных детей. Та же любимая многими, методика Глена Домана и её вариант Маниченко-Доман.
Но рациональное зерно можно из почерпнуть. Но это действительно должен делать специалист.
В методике Монтессори большое внимание уделяется развитию мелкой моторики. На основе сенсорных игр, игр с крупой. Но это не новшество даже для её времени. Это почерпнуто из народной жизни. С чем играли крестьянские детки-с тем что под рукой: горох, чечевица, бобы-вот вам упражнения на мелкую моторику, на развитие связи глаз-рука, а это косвенная подготовка руки к письму.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

Таша,
Вот у меня идея, жаль что мало реализованая...
Вместо ШРР для детей (в нынешнем варианте. с тасканием туда младенцев) открыли бы Ш обучения родителей.
Т.е. консультации и лекции чтоб обучить тех родителей. кому не безразлично развитие их деток, ПРАВИЛЬНЫМ приемам и техникам. Пусть сами дома развивают малышей. А потом, в какой-то отчётный период, собратьтся родителям и обсудить у кого что и как получается. обменяться опытом, хитростям и примудростям

_________________
[/url]

kudrjshka, Вы прям мои мысли читаете. У меня тоже такие идеи бродят в голове. По идее при поликлинаках или д/с нужно создавать такие пункты, куда могли бы приходить родители и в индивидуальном порядке, и на какие то групповые занятия семинары.
Есть очень хорошая книга: Разенкова А.Ю.(?с инициалами могу ошибиться) Игры с детьми младенческого возраста. ОООООчень рекомендую всем родителям.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

По большому счету ШРР нужны родителям, а не деткам. Мамочки к году, а то ираньше просто устают сидеть дома. Им надоедает, как кто-то в этой темке писал, затянувшийся день сурка.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

kudrjshka, Таша, вы обе правы. Мамочкам очень нужно общение, но и деткам тоже. А уж школы для родителей - была бы замечательная вещь. Но и совсем отрицать пользу ШРР я бы не стала. Перегибы, конечно, бывают. Кроме того, сейчас это просто модно, поэтом рынок услуг наполнен подделками. Когда за красивой вывеской, звучным названием и большими обещаниями ничего не стоит.

Наталия, у нас в стране не распространены идеи ранней социализации детей. А ШРР должны отчасти решать именно эту задачу.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

+100
Именно ранней социализации, вы выбрали слова, что у меня на языке вертелись

Нам за офф ничего не будет?

Наталия, срочно пишем извинения за СОРРИ.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

Девочки может кто ходит в дет.сад в районе Солнышко-Ибрагимова??Там есть садик для детей с задержкой речи.Там еще на теретории есть живой уголок.

_________________

lastochka, если Вас интересует детский сад, то в соседние темки про детские сады.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

kudrjshka, Девочки, что-то вы меня совсем расстроили Может тогда и не водить мое счастье в это ШРР? Я не хочу, что б её там, как обезьянку дрессировали.

_________________
У счастливых людей маленький гардероб.

Kiitos, что ж вы заранее расстраиваетесь? Сходите на пробное занятие - там видно будет. Пробное обычно бесплатно. Насколько я поняла, Мягкая школа не предполагает именно обучения - дрессуры, как вы выразились. Я сама там еще не была, точно не знаю.

Kiitos, сходите на пробные занятия, на день открытых дверей. Они бывают и в Егозе, и в Кенгуру, и в других школах.

_________________
Робость в познании выливается в грубость невежества!

голубоглазка , а может, хоть Вы расскажете: чего такого делают в этой Мягкой школе? А то непонятно, но хочется поподробнее узнать

Ellis, приходите на пробное бесплатное занятие и все узнаете.

голубоглазка , спасибо, что откликнулись!
На пробное пока ну никак не получается! Может, уж осенью. А узнать-то хочется!!! Читаю отзывы - пишут, что понравилось, а чем - непонятно. Почему так называется этот центр? Чего хоть вы там делаете? А ребенку там как?

Просто хочется не по рекламе инфу узнать, а из первых уст - от тех, кто там уже побывал. В рекламных анонсах у всех все так красиво! Я, конечно, понимаю, что надо самой все смотреть. Может, именно нам это и не подойдет или, наоборот, окажется это - то что нужно

Спасибо! И извините, если что...

кто нить ходит в школу Ульяновой??

_________________

А что вы подразумеваете под "Школой Ульяновой"?Если Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения,который находится на Короленко 99а и которым она руководит,то мы туда ходим второй год.Где-то мы его уже обсуждали,только не могу найти,в какой теме

pti4ka


Скажите А как вы туда попали? Сами или кто порекомендовал?Какой результат ,если у вас речь плохая была как прогресс есть от этого У меня сынульке 3,5 Разговаривает не очень

_________________

lastochka мы попали туда в прошлом году по рекомендации одной знакомой,сначала ходили в ШРР с 1.4 года,занимались вместе с детьми 2 раза в неделю по полтора часа.К концу года нам было уже 2.2 года,наши педагоги сказали,что есть небольшая задержка речи и если за лето не будет явного прогресса,то с осени нас переведут на индивидуальные занятия.Так и случилось,с осени мы начали ходить на индивидуальные занятия 3 раза в неделю.Занимались с логопедом,дефектологом,еще много других занятий было(изотерапия,зоотерапия,музыкотерапия и т.д.)После Нового Года нас перевели обратно в ШРР,к нашей группе.Прогресс налицо,речь,конечно,немного отстает от остальных детей,но я особо не переживаю...
Можете сходить на консультацию к Ульяновой,но я сразу могу сказать,что первым делом она отправит вас к Прусакову.Нас она очень настойчиво туда отправляла,и была весьма недовольна,когда я отказалась от визита к нему.А так-считаю,что это один из лучших центров в Казани с чудесным коллективом.Там даже конюшня есть Если у вас получится туда попасть-вам очень повезет

pti4ka
Спасибки!!!! Мы обязательно туда пойдем, но Ульянова сказала что запись как в садике только в августе на сентябрь.А нам бы летом тоже походить хотелось.Ну ничего подождем!!!!

_________________

lastochka вот здесь еще посмотрите.Нашла,наконец,где мы этот центр обсуждали,может еще что-то полезное для себя найдете

pti4ka
Спасибо Я теперь точно для себя решила, что хоть и на автобусе да и далековато(живем в центре) но водить сынульку буду!!!

_________________