Впечатление складывается следующее - в школе есть несколько сильных учителей, и вот к ним как раз-таки дети и идут. Плюс дисциплина здесь гораздо мягче, чем в большинстве других казанских школ.
Что до сложных отношений администрации с большинством родителей - очень похоже, что администрация и сама-то свою "концепцию" не очень осознаёт. И родители просто выслушивают кучу жалоб и разговоров "ни о чём". Поэтому и остаются в некотором недоумении.

Еще создается впечатление, что здесь приветствуют только тех, кто неустанно поет дифирамбы. Любая критика воспринимается в штыки.

LilyaSha, "Предложение, в котором употреблено это слово, я указал в своей просьбе к участникам форума. А Вашу просьбу об указании слова конкретно («какое конкретно слово в посте ЭльмираИС») я считаю неприличной, как и пост ЭльмираИС".

П.А. Шмаков

Галина30, "не стоит путать хамство (вышеуказанное предложение ЭльмираИС) с критикой".

П.А. Шмаков

Слово с пропущенными (специально) буквами относится к ненормативной лексике? Насколько я понимаю, буквы специально пропускают в "сомнительных" словах, чтобы избежать подобных обвинений.
Думаю, с точки зрения "дисциплины форума" нарушений тут нет.

Нет-нет, молча читаю тему, когда бываю здесь.



Да ладно?!
Общепринято пропуски и есть самоцензура в мягком варианте, чтобы модератор не стёр и не сделал предупреждение.
В данном случае использована именно ненормативное, ТАБУИРОВАННое визуально в письме самим автором, слово. Это же очевидно.
И считаю, что автор темы совершенно в праве считать, что должно быть в ветке, а чего - нет! И имеет полное право обратиться к модераторам.

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

Света_Марина, "Завуалированный мат – ненормативная лексика, искусственно модифицированная путем замены частей ключевых для восприятия слов другими буквами или символами, при сохранении смысловой нагрузки оригинального слова. Наиболее частое применение завуалированного мата - это применение слов или фраз, однозначно понимаемых большинством участников чата (форума), как использование ненормативной лексики. Такое узнавание чисто зрительное, и не требует учета контекста разговора. К таким словам однозначно относятся написания матерных слов с частично пропущенными буквами Ссылка. В большом количестве групп в социальных сетях и на форумах запрещены как прямые, так и завуалированные оскорбительные слова. На этом форуме уже удалялись прямо оскорбительные посты. Ясно, что в разных слоях общества, в зависимости от культуры общения, бытует разное отношение к оскорблениям."

П.А. Шмаков

Позитив

Поздравляем Зульфию Музипову (10 класс), занявшую 2-е место на X городской филологической научно-исследовательской конференции школьников имени Д.С.Лихачева, посвященной 110-летию со дня рождения Д.С.Лихачева!
Спасибо учителю - Фариде Сагитовне Литвиной - за ее огромный вклад в победу Зульфии!

Ну помнится, в этой теме даже мою цитату из всем известного фильма "Бриллиантовая рука" расценили чуть ли не как мат . Так что не удивляюсь .
А если "цепляние к словам" отбросить - то это действительно странно и непонятно выглядит, когда ученики, учителя и родители постоянно ругают свою якобы родную и любимую школу в её теме на форуме. "Бей своих, чтоб чужие боялись".

Мамочки, а вы не хотите поздравить ученицу и учителя школы СОлНЦе?!!!!

Зульфия, так держать! Искренне рады за вас. Спасибо вам, родителям и вашим учитетелям за труд и терпение.

_________________
"Если тебе плюют в спину — значит ты идешь впереди." Конфуций

В нашей школе принято не замалчивать, а открыто обсуждать и решать проблемы. Да, они у нас есть. А у кого их нет?.. И это абсолютно не противоречит тому, что дети, учителя и родители любят свою школу. Мы стараемся сделать ее лучше, решая проблемы. По-моему, все логично .

Другое дело, со стороны может показаться, что у нас проблем больше, чем у других. Возможно, это так. У честных и открытых всегда проблем больше.

Кроме того, школа СОлНЦе является динамичной, постоянно развивающейся системой, здесь мало отработанных схем и штампов. Все время проводятся эксперименты - например, эксперимент с набором 5-6 классов. В школе огромное количество разных кружков (в несколько раз больше, чем школьных предметов), и постоянно появляются новые. Приходят новые люди, с разными характерами. Высказывают свое мнение, и если это мнение не совпадает с мнением администрации - можно не бояться, на ребенке это никак не отразится . В это поверить трудно, я понимаю. Но вы поверьте...

Сколько людей, столько и мнений. Кто-то считает, что писать о проблемах не стоит, кто-то: что описав проблему можно услышать совет о том, как выйти из этой ситуации, а кто-то вообще не считает ситуацию проблемной. Каждый решает для себя сам. Мне нравится очень одно высказывание: «Я отвечаю за то, что говорю, но не отвечаю за то, что вы слышите.» Очень много вопросов, которые сама школы не может решить. Так может быть прочтут люди, которые знают выход. Вот как может школа решить вопрос со строительством столовой и спортзала? Это не рулон линолеума, который могут купить и постелить в кабинет родители (хотя и это вопрос городских властей). Мы сами переживаем за отсутствие столовой, дочь живет в интернате, и было бы очень удобно, если бы столовая была на территории. Ладно, переживем неудобство, надеюсь когда приведу внуков в эту школу, столовая будет. Сама я редко рассказываю о проблемах дочери, а они есть конечно. Домашняя девочка живет отдельно от родителей, ситуации возникаю разные, решать нужно быстро. Приходится обращаться к Павлу Анатольевичу, Анне Борисовна и Гузель Шамильевне за поддержкой, за помощью. И спасибо большое, всегда помогут, поддержат дочку, направят. Сами в помощи школе не участвуем, живем в 300 км. от Казани.
Очень рада за малышей. Чем раньше начнут детки серьезно заниматься отдельными науками, тем большего они добьются успехов. А с малышами тоже есть определенные трудности, и администрация пишет об этом, просит совета. И это нормально. «Да просящего услышат.»

Дежурство в пятом классе 27.02.2016.
Первым уроком прошла физкультура. Порадовалась в очередной раз тому, что уроки проходят на улице. Наши дети сейчас в том возрасте, когда «погулять во дворе» их уже не интересует, поездка с семьей в выходной день за город – этого мало катастрофически. Преподаватель - замечательный человек, каждому успевает уделить внимание. На уроке не гоняет детей, все в пределах посильного - разумного. Немного эстафеты, немного побегали (60% шли пешком, замечания никому не делали за это) потом играли в салочки, в ручеек. К легкой разминке я и сама с удовольствием присоединилась
Литература. Начало урока Н.А. посвятила обсуждению поведения в 5А классе. Не знаю, насколько дети прониклись, но пообещали больше не расстраивать классного руководителя. Урок, как всегда, на высоте. Обсуждали рассказ «Дети подземелья», говорили о человечности, сострадании к ближнему. На втором уроке литературы – контрольная работа по пройденному материалу.
Во второй половине большой перемены, А.Б. провела контрольную по биологии, написавшие были свободны, выходили в коридор, там играли.
На уроке эвристики играли в настольные игры.
В целом, спокойный учебный день, дети жизнерадостные, веселые. Обстановка напряженной мне не показалась.
В классе грязновато. Подметенный мусор лежал кучкой у входа в класс. Предполагаю, что это была работа дежурных, а не уборщица так оставила... Но много всяческих бумажек и мелкого мусора оставалось под партами. Когда Н.А. сделала замечание, дети стали поднимать разбросанные бумажки с веселыми комментариями, как они это вчера писали, рисовали и т.д.

Приглашаем!

ЛУНа - Лаборатории Увлекательной Науки - состоится 6 марта с 12 до 16 часов. В программе - ИСТОРИЯ В ИГРАХ (РОМА ПЛИСКИН, 7 класс). После некоторого перерыва - снова на ЛУНе - УХ ТЫ, ФИЗИКА (НАИЛЬ АБУЗАРОВИЧ АФЛЕТОНОВ). Предполагаются также - ХИМИЯ В ОПЫТАХ - Сергей Матвеев и Миша Золотов, а также - Занимательная математика и интеллектуальные игры, занимательная биология и головоломки, занимательная физкультура...Приглашаем 6-11-летних. Придумаем и предложим интересную программу и для мам и пап (в частности, MAKE FACE-гимнастика для лица - Елена Шулюмова). Организаторы ЛУНы - Максим Усанов (11 класс) и Настя Шмакова (7 класс)

Здравствуйте! Наш сын пятиклассник школы СОлНЦе. Он с большим удовольствием ходит на занятия и кружки. В школе отзывчивые, добрые, отличные и душевные учителя! Они всегда помогут при обращении. Сыну нравится математика,татарский и английский. В классе очень хорошие условия для учёбы. Так же есть: отдельный туалет, душевая, гардероб и у каждого отдельный шкафчик. У него нет желания возвращаться в старую школу.

5 класс, в любимой школе)
математикой занимаемся каждый день. Дома решает примеры, задачи на ура! С настроем на 5 собирается на урок, но тесты опять 2,3(( Очень сильно расстраивается, говорит все было понятно и легко, но времени очень мало дали на тест. С удовольствием ходит на кружок биологии, но в последнее время говорит не совсем все понятно, много пишем, неуспевает записывать и сосредоточена на том, чтоб успеть все записать, а не понять.
Вообщем решили не смотреть временно на оценки, учиться не за оценку, а чтоб все знать.
Утром собраться в школу целая трагедия , очень тяжело встает, хоть и ложимся вовремя, но радует настроение с которым возвращаеться

Просим поддержать нашу Королеву бала-2015 Гузель Галееву (Исю) в конкурсе "Мисс МАИ-2016" и поставить лайк под фотографиями по ссылке Ссылка

Спасибо!!!

Ваш отзыв! ЛУНа в школе СОлНЦе!
Пожалуйста, напишите свои мысли и эмоции о мероприятии ЛУНа, которое прошло сегодня, 6.03.2016г в нашей школе , нам важно ваше мнение. Оставить отзыв можно по ссылке, спасибо Ссылка

П.А. Шмаков:
"РАЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ школы СОлНЦе: ищем настройщика для пианино. Сварщика - приварить трубу к вытяжному шкафу... (ПРОСИМ ПЕРЕПОСТА!!!) Ищем классного руководителя или тьютора или волонтеров - воспитывать маленьких, 4-5-классников. Нам нужен секретарь на время с 15 до 18 ч. Ищем преподавателя латинского - детки очень этого просят... Ищем всяко-разные инструменты и стройматериалы - для создающейся мастерской и ХОРОШИЕ (по содержанию, а не по сохранности) книги в библиотеку. И просим друзей и родителей перечислять любые БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ взносы на счет школы (3 цветная строчка на фото, годится любая сумма - 200, 500, 1000 руб. ...) - тогда мы что-то можем купить или кому-то заплатить. Помочь найти высоких депутатов, кто поможет заставить чиновников исполнять свои обязанности должным образом - отремонтировать подпорную стенку у школы, опасную для детей и для пешеходов, отремонтировать учебное здание, решить вопрос с выделением средств на строительство пристроя, в котором будут спортзал, столовая... Ссылка"

Елена Шулюмова, написано "фотография не найдена"

"Наш экспериментально-буйный, талантливо-лапушковый, не вписывающийся в рамки 5 класс сегодня несколько часов работал с психологами. Мамы-папы вместе с детишками строили идеальную школу. Выводы психологов подвигли меня к очередным сумасшедшим решениям. Несколько решений - полегче. Поработать с учителями, не все из которых понимают возрастную психологию. Может, даже заменить кого-то из учителей. Очередной раз потребовать, пояснее объяснив, зачем это делается, дежурств и электронных отчетов родителей. И, наконец, подвиг, против которого дружно ополчатся и школьники старших классов, и учителя, - 5 класс переходит учиться в главное здание. Приказ подписан. Рубикон перейден."
П.А. Шмаков

П.А. Шмаков:
"ИНФОРМАЦИЯ о наборе. По итогам февральских испытаний издан приказ о зачислении Валерии Зинченко в 6 класс, рекомендованы к обучению в 4 подготовительном классе Артем Ключаров и Диана Даминдарова. Кандидат в 4 подготовительный класс - Дарья Сидельникова. Хорошо сдали отдельные предметы - Кирилл Батраков, 6 класс, Михаил Назаров, 5 кл., Александр Колигер-Рождествин, 4 кл.
На 2016/17 учебный год в школе СОлНЦе предполагаются 5 класс, 6 класс, два 7 класса, 8 класс, 9 класс, два 10 и два 11 класса. В одном из будущих 7 классов будет вести Ю.Н.Королев, и экзамены в него будут сдавать как нынешние 6-классники школы СОлНЦе, так и городские 6-классники. В следующий раз вступительные испытания в школу СОлНЦе предполагаются с 11 мая."

Ух ты! В главное здание - здорово!!!

А когда начинает работу подготовительный класс?

цветокок123, "Пока в подготовительный класс зачислено всего два человека, не имеет смысл делать для этих чудесных детей отдельные занятия. Они ходят на НАШИ кружки, мы их приглашаем на НАШ бал в Ратушу 19 марта и на НАШУ научную конференцию в конце апреля. Они уже с нами, мы их знаем, любим и не теряем."
П.А.Шмаков

По предыдущим постам, я поняла что не все ребята смогут посещать подготовительный класс? Это так? Мы тоже ходим на кружки)))) В нашем понятии подготовительный класс - звучит иначе: подготовка К поступлению, а получается что эти 2 ребят будут готовиться к учебе в школе ...

цветокок123, "Что такое подготовительный класс, подробно рассказывается на собраниях. Предыдущее было в субботу 5 марта, и всем школьникам, посещающим подготовительные кружки математики и эвристики, было об этом объявлено. Собрания длятся часа два и заканчиваются, когда больше нет вопросов. Если коротко – то подготовительный класс – это следующая ступенька после экзаменов и кружков. А вот это – ”В нашем понятии подготовительный класс - звучит иначе: подготовка К поступлению” - стоит денег и прекрасно поставлено в 131 школе и в лицее Лобачевского. Концепция нашей школы не предусматривает подготовительного класса за деньги. У нас есть бесплатные кружки, в которых детей готовят к поступлению. Кружки существуют на деньги тех родителей, кто хочет и может помочь школе. Если этих денег недостаточно – то кружки заканчиваются. Пока они работают. Номер счета для ДОБРОВОЛЬНЫХ пожертвований регулярно публикуется (третья цветная строчка справа). Добровольные взносы – а вовсе не плата за образовательные услуги. Ссылка"
П.А. Шмаков

Да, фото к сожалению, удалили, ... Там группу закрыли, спасибо большое, пока отбой, что-то решили нахимичить организаторы. Ждем новостей!

Дорогие мамы , хочу всех поздравить с праздником!!!! Желаю всем прекрасного настроения и успехов во всем!

Еще хочется пожелать терпения и внимания, мы переживаем и несем ответственность за наших детей, стараемся для них сделать все , что по нашему мнению, необходимо. Нас так учили и мы так учим своих детей. Главное, мы любим своих детей и пусть наши детки нас только радуют сейчас и всегда! Публикую пост Шмакова ПА, мне кажется есть о чем подумать)
Согласна, нас много и у всех свое мнение. Давайте будем терпеливее и терпимее. Все будет хорошо! Павел Анатольевич, и у вас тоже все будет хорошо !!!


"Павел Шмаков:
Папа, можно мне вернуться?
Дочка учится в моей школе СОлНЦе. Кроме того, она еще учится в Финляндии, но я сейчас не про это. Так вот, оценки у Настеньки разные. Есть и двойки, есть и тройки. Часто недосыпает. Ее никто не заставляет ложиться поздно – но она хочет выучить все уроки, а у нас это трудно. Вчера вот мы с ней легли в начале второго. Сначала учили стихотворение Маяковского ”Хорошее отношение к лошадям”. Помните? "Лошадь, не надо. Лошадь, слушайте - чего вы думаете, что вы сих плоше? Деточка, все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь"
А потом мы с Настей решали задачки по физике. Которые им задает наш Алексей Сомов, который считает: ”Есть определенная цель, кем-то неизвестным поставленная, и есть путь ее достижения. Нужно запомнить определенную информацию и типовые задачи. Тогда проблема будет решена наполовину или немного более. Школьники хотят, чтобы типовые задачи давались им для заучивания. Задачи эти как раз из той самой «сказочной физики», для описания реальности они почти бесполезны. Но вот так сложилась ситуация. Нужно выучить, сдать, а потом выгрузить их из головы, так как для обучения физике в вузе они совершенно ни к чему. Все это поглощает 90% времени при изучении физики в среднестатистической школе. У школьников формируется чисто потребительское отношение, они не хотят думать-напрягаться, а лишь впитывать готовый продукт. А лучшие школьные годы тем временем уходят”.
И вот сегодня вечером дочка мне говорит: ”Папа, можно мне вернуться в мою 122? Я снова хочу быть отличницей…” Вот те раз. Предпраздничное настроение сразу ушло. Дочка вокруг бегает: “Папа, не грусти. Папа, я тебя люблю!” Мало мне того, что двух других своих дочек вижу раз в месяц. Во имя то ли России, то ли любимой работы имею ежедневные проблемы с совестью. Так теперь: ”Папа, можно мне вернуться?” Ей-то можно. А мне снова думать – правильно ли я живу?"