А про пиджак я не совсем поняла. В чём ребёнок в школу-то ходит?

Девочки ,вы шутите наверное?С какого извиняюсь перепугу ребёнок должен это терпеть???
А если ещё и перед всем классом?В таком возрасте как раз таки сложно переносить такие замечания.Я всё понимаю,дети бывают сложные,но эти высказывания про поезд попахивают расизмом чесс слово.Ругать можно по всякому,и педагог обязан найти подход к ребёнку, а никак его не посылать обратно на родину,или обратиться к родителям по поводу плохого поведения.Ужас просто!
greissy, в этой ситуации нужно подойти в первую очередь к учителю,если будет отнекиваться,говорить что это неправда,скажите что обратитесь к психологу,который определит насколько это неправда,далее идите к директору.Понаблюдайте,если это не поможет,тогда смело выше и дальше.И ничего сложного в этом нет,порой всё решает один звонок.

greissy,и не имеют права ребенка не пускать на занятия,в связи с тем,что пиджака-нет. по закону,получение образования,не может зависеть от наличия костюма.

По поводу учителя - надо изначально переговорить с самой учительницей,а дальше по ситуации...но мне кажется - все решится на месте...
Еще учитывайте возраст подростка - 9 класс - 14-15 лет...Они всегда и всем дерзят,и чувствуют себя взрослыми...Раз она позвонила маме - значит действительно довел...ведь,я так поняла,учительница это сказала маме...не факт,что это она сказала мальчику,да еще и при всех...

Сама учительница позвонила маме и сказала ей фразу "Я сказала вашему сыну "Раз не можешь здесь учиться - покупай билет Москва-Ташкент и уезжай туда" и после этого бросила трубку, даже не дав маме что либо сказать в ответ.

Диктофонная запись (особенно если запись на цифру) не является доказательством, особенно в суде. Только если Вы предупредили заранее, что пишите человека.

Пишите о развитии событий.

Сегодня мама мальчика ходила в школа разговаривать с учительницей. Пригрозила если еще раз такое повторится, то она пойдет в Министерство образования. На что ей учительница сказала: "Мне тут своих хватает, тут еще вы понаехали". И это она говорит гражданину России

Сегодня мама мальчика ходила в школа разговаривать с учительницей. Пригрозила если еще раз такое повторится, то она пойдет в Министерство образования. На что ей учительница сказала: "Мне тут своих хватает, тут еще вы понаехали". И это она говорит гражданину России

Напомните номер школы и ФИО учительницы

Напомните номер школы и ФИО учительницы

Школа № 134, учительница Джамиля Ахатовна

Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2.576-96
"Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений"

(утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31 октября 1996 г. N 49)

(выдержка)

2.9. Требования к организации учебно-воспитательного процесса

2.9.1. Учебный план разрабатывается в каждом общеобразовательном учреждении самостоятельно, но с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки школьников.

2.9.2. Для всех общеобразовательных учреждений, независимо от языка обучения, устанавливается следующее максимально допустимое количество часов в неделю с учетом ее продолжительности (таблица 3).

Таблица 3

Максимально допустимое количество часов в неделю при разной ее продолжительности
Классы Максимально допустимая недельная нагрузка в часах
при 6-дн неделе при 5-дн неделе
4-летняя начальная школа:
1 кл 22 20
2-4 кл 25 22
5 31 28
6 32 29
7 34 31
8-9 35 32
10-11 36 33
Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий в школах должны входить в объем максимально допустимой нагрузки учащихся.

2.9.3. Запрещается вводить 5-дневную учебную неделю для учащихся 5-11 классов всех видов общеобразовательных учреждений с углубленным содержанием обучения. Для остальных школ организация учебных занятий по 5-дневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем в две смены.

2.9.4. Продолжительность урока в школах не должна превышать 45 минут.

2.9.5. В 1-е классы школы должны приниматься дети 8-гo или 7-го года жизни по усмотрению родителей. Обязательным условием для приема в школу детей 7-го года жизни является достижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании заключения психолого-медицино-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребенка к обучению.

Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, следует проводить в условиях школы, УВК (Учебно-воспитательный комплекс) или детского сада с соблюдением всех гигиенических требований СанПиН 42-125-4216-86.

2.9.6. В целях облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1-х классах должен применяться "ступенчатый" режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки:

- в сентябре - 3 урока 35-минутной продолжительности;

- со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый;

- со второго полугодия согласно п.2.9.2.

Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

2.9.7. В начальной школе плотность учебной работы учащихся на уроках по основным предметам не должна превышать 80%. С целью профилактики утомления нарушения осанки, зрения учащихся должны проводиться на уроках физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике (Приложения 2 и 3).

2.9.8. В оздоровительных целях общеобразовательные учреждения должны создавать условия для удовлетворения биологической потребности школьников в движении. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневной двигательной активности учащихся в объеме не менее 2 ч. Такой объем двигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятий дня каждой школы (Приложение 4): в проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.

С этой же целью в школьный компонент учебных планов для младших школьников необходимо включать предметы двигательно-активного характера (хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм и др.).

2.9.9. Учебные занятия в школах должны начинаться не ранее 8 часов. Запрещается проведение нулевых уроков.

Обучение в общеобразовательных учреждениях с углубленным содержанием учебных программ должно быть организовано только в первую смену.

В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, учащиеся начальной школы, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения должны обучаться в первую смену.

.....

---
2.9.16. Проведение сдвоенных уроков в начальной школе запрещается. Для учащихся 5-9 классов сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плавание).

Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для учащихся 5-9 классов допускаются при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут.

В 10-11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам.

2.9.17. При составлении расписания уроков необходимо чередовать в течение дня и недели для младших школьников основные предметы с уроками музыки, изо, труда, физкультуры, а для учащихся среднего и старшего возраста - предметы естественно-математического и гуманитарного циклов.

2.9.18. Школьное расписание уроков должно строиться с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся (Приложение 6).

2.9.19. Продолжительность перемен и между уроками для учащихся всех видов общеобразовательных учреждений должна быть не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая.

Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх.

При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинять большую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности учащихся на пришкольной спортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях.

2.9.20. Домашние задания даются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., в 5-6-м - до 2,5 ч., в 7-8-м - до 3 ч., в 9-11-м - до 4 ч.

3.9.21. Работа групп продленного дня должна строиться в соответствии с Методическими указаниями "Организация и режим работы групп продленного дня".

В группах продленного дня продолжительность прогулки для младших школьников должна составлять не менее 2 часов, учащихся 5-8 классов - не менее 1,5 часа.

Самоподготовку следует начинать с 16 часов. Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения соответственно п. 2.9.20. Наилучшим сочетанием видов деятельности детей в группах продленного дня является их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд на пришкольном участке), а после самоподготовки - участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин и прочее).

10.6. Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:

- для обучающихся 1-х классов не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4-х классов - не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе;

- для обучающихся 5 - 6-х классов - не более 6 уроков;

- для обучающихся 7 - 11-х классов - не более 7 уроков.