a_lena,

_________________

Будь ты хоть ангелом, всегда найдется тот, кому не нравится шелест твоих крыльев
Моя жизнь- мои правила, не нравятся мои правила - не лезь в мою жизнь

Йорик Бернисон,

_________________

ахаха! наверное, у всех есть такие истории)) про мою прабабку рассказывают что она, впервые увидев фигурное катание, рассказывала все деревне что девки так "без портков".
А если серьезно, слушаю вот вас и боюсь школы все больше. Я не умею "не отсвечивать", и эта принципиальность будет в итоге отражаться на детях и их учебе. Так было у меня - родители принципиально возражали против чего-то там (уже не помню против в чего), а мы с сестрой в результате, из-за предвзятости учителей, за год из отличниц скатились в полные троечницы. При переводе в другую школу стали опять отличницами.
Это я не к тому чтоб поностальгировать, а чтоб спросить - как оно в итоге, принципиальность ваша на детях отражается? Как к этому относятся дети? Не мешает им это?

_________________
легких путей не ищем)

mama_ezh, я думаю, на наших детях отражается всё. Вопрос, в плюс или в минус мы запишем это отражение. Тройка сама по себе - такая ли это проблема? У меня в детстве была ситуация, когда учитель занижала оценки, у них с моей мамой принципиальное расхождение случилось... Ну и что? Вспомнила сейчас об этом, только с Вашей подачи И тогда не переживала. Ну, может, чуть-чуть попереживала и адаптировалась, это тоже полезно))) Мне учиться было интересно, а мама говорила - учись для себя, учи на 5, меньше тройки не поставит)) А этот конкретный учитель - событие временное. В семье это не драматизировали, и я не драматизировала.
Я смотрю на принципиальность так: перевоспитывать учителя я не буду, если это не критично. Но бывают ситуации, когда промолчать хуже.
Однажды у меня был такой разговор с учительницей-предметницей, не буду уж уточнять и я не посчитала для себя допустимым молчать. При таком разговоре важно оставаться в рамках делового общения, не опускаться до хамства.
Очень хорошо возвращать "глупость", сказанную Вам: "правильно ли я Вас понимаю, Вы говорите...". Иногда одно это помогает оппоненту услышать, осознать, что именно он сейчас сказал...
Для моего сына последствия были такие - отношение учителя стало лучше (субъективная оценка ребёнком), и оценки стали лучше (хотя реальных изменений в уровне знаний не было, к сожалению).

_________________

mama_ezh, все зависит от конкретного случая, " мстя" некоторых педагогов "страшная" и ,если это для моего ребёнка было не принципиально,я старалась не связываться

_________________

Будь ты хоть ангелом, всегда найдется тот, кому не нравится шелест твоих крыльев
Моя жизнь- мои правила, не нравятся мои правила - не лезь в мою жизнь

a_lena, убила!
А вообще, если честно, это вопиющее хамство, требовать ходить людей, и в частности, детей, туда куда не лежит душа.
У нас, слава богу, с этим проблем нет... не представляю как бы я отреагировала, при всей моей тихости я могу и мозг взорвать, если мне будет что то уж очень поперек...

a_lena, вот кстати ваш рассказ тоже навеял мне воспоминание. У меня в Москве была одна ученица, которая переехала в Москву из небольшого городка. В свое время у ее мамы и учительницы английского был какой-то конфликт на почве папы, как-то папу они не поделили, я подробности уже не помню. Но суть в том, что эта учительница все время занижала оценки ребенку, в итоге у Тани (ученица моя) полностью отрубило и любовь к английскому как в предмету, и встал психологический барьер, она не смогла его воспринимать. В итоге изначально заниженные оценки перешли в фактические, потому что она просто не могла воспринимать то, что говорила эта учительница, хотя причина конфликта ей стала известна только после школы, родители не вовлекали ее в проблему.
И мы с ней работали два года очень плотно, было очень сложно снимать этот психологический барьер на восприятие. Это именно психология. Молодая, умная, старательная, заинтересованная, а изучали язык "шаг вперед, два назад".
Я уже сколько лет живу в Казани, мы до сих пор общаемся. Но вот такой эффект от несправедливости учителя случается. (((

Хотя сейчас в своей практике я не представляю, как нормальный здоровый взрослый человек может переносить недопонимание и неприязнь между взрослыми на ребенка. Дети то в чем виноваты.

_________________

}{elena,
Kostina-A, да, вот с предметом, где без учителя разобраться никак - труднее ребёнку приходится. Когда я поняла, что сыну с учителем ...ского совсем не повезло, и ничего хорошего ждать не приходится - нашли репетитора. Там ему и интересно, и положительное подкрепление, и т.п. А перед этим расставила точки над i с горе-учителем (к чему это привело, писала выше).
А в описанном Вами случае, навряд ли родители не воспринимали ситуацию драматично И то, что они не объясняли происходящее ребёнку - не отменяло того, что ребёнок, пусть бессознательно, считывал их чувства, если уж на то пошло.

_________________

a_lena, Думаю, в подобной ситуации в любом случае было бы сложно избежать последствий, говори родители или не говори. Просто и сама девочка еще такая впечатлительная оказалась.

_________________

Kostina-A, дык, понятно. Вариант избежать последствий - сменить учителя/школу?

_________________

Я в итоге даже специальность выбрала из совсем иной области, настолько прессинг был со стороны учителя. Начиная с 6 класса до 10 включительно. Единственное - не посмела занизить оценку на экзамене, т.к. сидела комиссия, да и присутствовала учительница, которая вела этот предмет в 5м классе.



Легко. Ладно ещё, если из-за "идеологических" несостыковок", противно, если финансовая какая-то компонента.

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

Финансовый компонент-это особая песня! Главное, возможность заработать на родителях настолько разнообразна,что диву даешься и репетиторство не самая популярная из списка. В среднем звене у нас была очень "внимательная" учительница, которая посещала каждое родительское собрание ,а в конце собрания вытаскивала кипу каталогов от сетевиков разной направленности,приговаривая :" Дорогие мои, это вас ни к чему не обязывает,но сколько приятного вам ,а в последствии вашим деткам ".

_________________

Будь ты хоть ангелом, всегда найдется тот, кому не нравится шелест твоих крыльев
Моя жизнь- мои правила, не нравятся мои правила - не лезь в мою жизнь

Йорик Бернисон, намекну про глобальное: *-но учебники, стоящие дорого, с безобразным содержанием и ошибками - особая кормушка. Мне "нравятся" очень издательства, севшие плотненько на тему и имеющие свою негаласную клику-лобби в министерствах и школах.

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

А у нас сегодня принесли из школы бумажки с предложением пройти генетическое тестирование по отпечаткам пальцев. Дело, конечно добровольное, стоит 300 руб. Мне интересно, руководству школы совсем заняться нечем? Тестирование будет проводиться во время уроков, т. е. отвлекать от учебного процесса. У кого-нибудь было подобное?

_________________

Tanyamams, нам тоже предлагали, т.к. считаю это полным бредом, то ответила отказом, дальнейшей судьбой исследования в нашей школе не интересовалась.

_________________
Любимый сын 11 лет
И еще один любимый сын 5 лет

Нет, у нас пока до такого бреда дело не дошло
Я хочу спросить, может кто подскажет, насколько правомерно была занижена оценка в домашнем задании по татарскому. Задание было довольно сложное, ребенок само упражнение выполнил без единой ошибки (не без помощи, конечно, но не суть важно). Но в самом номере упражнения написал 4-нчы, вместо 4-нче. ему за это поставили четверку Обидно как-то А еще в начале года, вообще, была явная описка, вместо слова сентябрь написал сенрябрь - и тоже "4"

_________________

Вот-вот бред чистой воды. Они бы еще потомственную гадалку пригласили. А Чо, та же хЕромантия!

_________________

Tanyamams, Marisha, полагаю, от звонка в министерство никому вреда не будет. Только польза. Я б точно вывела бы этих хЕромантов на чистую воду!

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

Девочки - преподаватели,
скажите, пожалуйста, насколько справедлива оценка:

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

happy mama, я как математик ошибок не вижу. Может в оформлении ошибка. Но чтоб так принципиально снизить оценку.

Я тоже поняла, что оценка снижена именно из-за оформления. Вот и хотела узнать, насколько справедливо снизить за это до двойки?

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

happy mama, а какой класс?
Если не брать во внимание почерк и то, что нарушена "дисциплина" написания: на две клетки по вертикали размах.
Сын-девятиклассник объяснил, что здесь оценка за непонятую тему. Сказал, что скорее всего тема по сокращениям. Но, мол, надо знать какой класс.

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

За неправильное оформление оценка скорее всего снижена на один балл. Ни один пример правильно не решён в смысле метода.

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

шестой класс

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

happy mama, если кроме этого задания больше ничего не было, то оценка справедлива. Тем более, что шестой. Сын сказал, что "до пятого" ещё "туда-сюда" - могло сработать личное отношение к ученику. Но если старше пятого, то...
В общем, всё правильно учитель оценил.

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

happy mama, а Ваш сын не задал вопрос учителю, судя по всему? Мне вот интересно, у кого-нибудь дети задают такие вопросы? Мой никогда не спрашивает, хоть я из года в год объясняю, если оценка непонятна - подойди, задай вопрос. Сама я прекрасно помню, что в детстве спрашивала у учителя о "странных", в моём представлении, оценках. Прям не знаю, как ещё его научить. Или это нарушение какой-то там этики, а я не знаю?

_________________

happy mama, тема какая? Если сокращение дробей, то не оптимальный способ решения. Задание явно требует более рациональный способ. Даже числа так даны 5 и 15, 9 и 81 и т.д и наталкивают на это
Контрольные и самостоятельные работы требуют от ученика показать ход его мыслей. Здесь могу предположить, что учитель посчитала, что ребенок использовал калькулятор. Чтоб это пресечь в классе и стоит "2". Это только гипотеза и плюс, если тему назвала правильно, то не показал знание темы
Вот к примеру дали бы задания 5678/5*15 ребенок тем же способом решал примеры?

Эх, дети сейчас через чур много таких вопросов задают. По крайней мере наши (класс сына). И родителям объясняли подробно на собраниях, как выставляются оценки. А уж на уроках что творится, когда ученики наперебой "выясняют", ужас просто. Они не просто выясняют, они начинают наезжать на учителя((( И требовать исправить/снизить/повысить и т.д.(((

_________________
Жить надо по-японски: не торописса, не волновасса и улыбасса...)

a_lena, он подходил, спрашивал, она ответила: "решил не так, как я объясняла" (со слов ребенка)
sveta, тема: Умножение дробей. (уч. Виленкин стр.68). Способ он действительно выбрал не самый лучший. На мой вопрос: почему сразу не сократил, он ответил, что решил, что так нельзя, поэтому действовал строго по правилу из учебника (стр. 69): "Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо её числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения"

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

happy mama, вообще, это жесть какая-то. При чем здесь оформление-то? Ну не до двойки же снижают из-за оформления...