dilkin74, ну так может уже перестать молчаливо соглашаться?
Я устаю иногда о разговоров а-ля "как меня достал этот татарский" среди тех, кто реально делать ничего не хочет
Успокаиваюсь правда потом, помогаю чем могу. Но помочь тому, кто сам делать ничего не хочет практически невозможно

Пожалуйста, если у вас накипело по этому вопросу, найдите в себе мужество пообщаться об этом с чиновниками федерального уровня не анонимно. У вас сейчас реально есть такая возможность

katryn, а ВК есть у вас пост на эту анкету? распространить среди друзей-знакомых, может будет толк

_________________



Ты должен сделать добро из зла, потому что его больше не из чего сделать.(с)

да, в группе

katryn, мы в этом году переходим в новую школу. Практически официально заявлено, что дети с татарской фамилией пойдут в татарскую группу. Мне это не улыбается, но и в нынешней школе отношение то же. Время терпит или Вам сейчас надо?

_________________



Поживу-узнаю!Доживу-увижу!Выживу-учту!

Время до понедельника, мне ещё день-два надо на консолидацию информации из разных источников. В принципе информации много, но ни одного обращения с описанием ситуации "татарская фамилия = татароязычная группа" нет. Правда не всем ещё позвонила, кто отписался. Озвучить этот момент важно. Почему-то при рассмотрении этого вопроса часто забывают о русскоязычных школьниках с татарскими фамилиями.
Что касается конкретно вашего вопроса, по-моему я образец заявления кидала, очень уж часто родители стали обращаться по этому поводу.
Я посмотрю форум за последнее время, если не найду - выложу.
Добавляю: выкладывала 14 апреля сего года
Откажут - в прокуратуру. Это дискриминация.

Катя Вы молодец!!! Здоровья Вам и удачи!
Президенту Российской Федерации

Председателю совета

при Президенте Российской Федерации

по межнациональным отношениям

В.В.Путину

Председателю Правительства

Российской Федерации

Медведеву Д.А.

Председателю Совета Федерации

Федерального Собрания

Российской Федерации

Матвиенко В.И.

Руководителю Федерального агентства

по делам национальностей

Баринову И.В.

Председателю совета

при президенте Российской Федерации

по русскому языку

В.И. Толстому

Депутатам Государственной думы

Российской Федерации

Государственным деятелям и политикам

Российской Федерации

Руководителям политических партий

Российской Федерации

Уважаемый Владимир Владимирович!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Уважаемые представители народной власти России!

Уважаемые государственные мужи и политики России!

Испытывая глубокое беспокойство и печаль по сохранению целостности России и её фундаментальных ценностей, призываем вас обратить внимание на бедственное положение русского языка и русской литературы в школьном образовании национальных республик нашей страны, а также подспудно зреющую межнациональную напряженность из-за принятия региональных законов, не пользующихся поддержкой большинства населения, и исправить это неестественное положение.

Об этой проблеме каждому из вас известно вполне, поскольку писано тысячи обращений и статей, говорено без счёта на самых разных уровнях.

Вынуждены констатировать факт, что, несмотря на запись в нашей Конституции «Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации» (ст.6 п.2), русские и русскоязычные дети, живущие в национальных республиках, лишены существенных прав и свобод, которыми имеют счастье пользоваться такие же русские и русскоязычные дети, не проживающие в национальных республиках России.

1. В русскоязычных школах Татарии, Башкирии и других национальных республик приняты без согласования с родительским сообществом учебные планы с сокращенным (лишь с базовым уровнем) изучением русского языка. В русскоязычных школах на остальной территории России учащиеся имеют право и изучают русский язык углубленно. Нашим же детям приходится дополнительно заниматься с репетиторами.

2. Несмотря на абсурдность фактического положения, до сих пор в России русский язык не имеет законодательного статуса «родной язык». В то же время, в ряде республик, как например, в Республике Татарстан, родным для всех принудительно «назначен» татарский язык, ведь во всех без исключения школах здесь реализуется план обучения для детей «с родным нерусским языком обучения», т.е. как для татарских национальных школ, с минимальным количеством русского языка и литературы, но по 5-6 уроков татарского языка в неделю в течение 11 лет. Принудительное обучение татарскому языку введено сейчас и в детских садах Республики Татарстан — для малышей всех национальностей и без согласия их родителей. В остальных регионах такое обучение без согласования с родителями не практикуются.

3. Учащихся национальных республик, вопреки их желаниям и потребностям, независимо от наличия или отсутствия языковой среды, законодательно принуждают изучать государственный язык республики. Учащихся других регионов не принуждают изучать национальный язык, который ими не востребован.

Уважаемый Владимир Владимирович, уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые государственные мужи, политики, законодатели!

Как вы думаете, чем отличается ученик третьего класса села Покровка Спасского района Татарстана от ученика третьего же класса села Покровка Борского района Самарской области?

Тем, что учащийся села Покровка в Татарстане не имеет права обучаться в своей русскоязычной школе по учебному плану для школ с русским родным языком обучения. Здесь русский и литература изучается лишь 5 часов в неделю, а не 9, как в Самарской области. И он не может отказаться от изучения татарского языка, который ему никогда не пригодится и всё «изученное» на этих уроках вскоре забудется за ненадобностью, не говоря об отсутствии желания и мотивации изучать татарский язык, о не раз пережитых негативных чувствах по этому поводу.

А вот ученик 3 класса села Покровка Самарской области может изучать русский язык в полном объеме, и никто никогда не заставит его изучать ни один иной национальный язык, пока он сам или его родители этого не захотят.

Можно ли сказать, что маленький гражданин РФ, живущий в селе Покровка РТ, имеет те же права, что и маленький гражданин РФ, живущий в селе Покровка Самарской области? Можно ли сказать, что несовершеннолетний гражданин РФ, которого законодательно принудили ежедневно, в течение 11 лет, изучать некий неродной и не полезный ему язык, сократив при этом часы на изучение его родного и одновременно очень нужного в жизни языка, проникнется уважением и любовью к этому некоему языку, а также, его носителям, или у него появятся другие положительные и радостные чувства? Нет и нет.

А кто спросил об этой печали у миллионов русских и русскоязычных школьников национальных республик России и их родителей? Кто прочёл и услышал этот плач, в том числе, в Интернете (ведь на официальные письма не реагируют, отправляя их для разбирательства обратно в регионы)? Кто сделал вывод об эскалации межнациональной напряженности, созданной буквально на пустом месте непродуманными законами, принятыми однобоко представленными региональными депутатскими корпусами без согласования с народом? Пока – никто.

И дело – не только в том, что в творческих союзах писателей национальных республик русские секции представлены убогим числом литераторов, которые должны были бы воспевать родной край не только для «титульных», но и для русских, русскоязычных, даже в республиках с русским большинством.

Мы, русские и русскоязычные жители национальных регионов России и наши дети, не хотим быть заложниками сомнительных амбиций, которые некогда в местные законы заложили региональные национал-законодатели, достигшие депутатских тронов на волне неуправляемого «национального возрождения» и «парада суверенитетов» начала 1990-х.

Мы – за единство нашей страны, одним из столпов которого является родной для нас русский язык – язык межнационального общения всех народов России.

Мы – за безопасность нашей страны, одна из основ и скреп которой – русский язык.

И нам не нужна принудительная «мова» в родной России, что по сути привело к тысячам смертей сегодня в братской Украине.

Национальная политика нашего государства должна быть такой, чтобы каждый человек, независимо от места проживания, чувствовал себя полноценным гражданином единой великой страны, а не «потомком колонизаторов», кем в ряде регионов нас пытаются представить деструктивные силы, оказавшиеся в местной власти, противопоставляя «коренному народу». Ведь по Конституции и по Правде – все мы равны.

Россию с русским языком – языком матери для девяноста пяти из ста её граждан, и абсолютно для всех – языком Родины – нам передали в наследство наши предки, столетиями хранившие мир между всеми её народами. И мы, всей душой желая сберечь каждому, даже самому малочисленному народу России, его культуру и язык, хотим, чтобы это же было позволено нашим детям.

От Республики Башкортостан:

Председатель Комитета по образованию

и языковой политике Собора Русских Башкортостана В.П. Афанасьев

Председатель Совета региональной общественной организации

православных родителей и педагогов

Республики Башкортостан Л.Х.Калинина



Организатор, первый председатель Союза

башкирской молодежи Р. Ш.Баимов



Администратор интернет-сообщества

родителей школьников Башкирии Г.Н. Лучкина

«Образование и русский язык в школах Башкирии»



От Республики Татарстан:

Председатель Общества русской культуры

Республики Татарстан, доцент КАИ М. Ю. Щеглов



Сопредседатель Многонационального

движения РТ «Согласие», профессор В.А.Беляев



Член Союза писателей СССР и России,

член СП РТ, заслуженный деятель искусств РТ Л.А. Кожевников



Координатор родительского движения за

добровольное изучение татарского языка Э. Носов



От Республики Бурятия:

Председатель РОО «Учителя Бурятии» Г.И. Федик



Координатор родительского движения за

добровольное изучение бурятского языка И.А.Гнеушева



От Республики Коми (Воркута):

Предприниматель, общественный деятель,

координатор родительского движения

за добровольное изучение языка коми А.В. Былина



Общественный деятель, экс-депутат

Госсовета Коми Н.Е. Радостева



Поддерживаем данное обращение :

Михаил Делягин, российский экономист, публицист и политик. Действительный член РАЕН, доктор экономических наук (1998). Директор некоммерческой организации «Институт проблем глобализации». Москва

Константин Крылов, русский философ, публицист, журналист, общественный и политический деятель. Москва

Владислав Русанов, доцент Национального технического университета , заместитель Председателя правления Союза Писателей ДНР, писатель. Донецк

Юрий Юрченко, военный корреспондент, поэт, драматург, актер Театральной ассоциации «Les Saisons Russes». Париж.

Линар Сафин, председатель военно-патриотической организации «Честь и Надежда Отечества», потомок татарских мурз Бурнаевых. Казань.

До тех пор пока вы, родители, не пойдёте на контакт с чиновниками, не боясь раскрыть информацию о школе и классе обучения ваших детей, ни одно из этих душещипательных обращений не возымеет действия! То есть ноль! Мне в очередной раз говорят, что публикации - это хорошо, вы, Носов, Щеглов, Лучкина и ещё по одному человеку от региона - хорошо, но остальных ведь всё устраивает! Почему? Потому что молчат.
Я не знаю, как вас убедить перейти от кухонных разговоров к реальным возражениям.
Нам с вами предоставляют возможность быть услышанными

Создана комиссия по исполнению законодательства о государственных языках

В ответ на замечание Владимира Путина об увеличении часов национальных языков за счет сокращения русского языка в Татарстане создали комиссию. Как пишет казанское издание KazanFirst, при правительстве Татарстана создана комиссия по исполнению законодательства о государственных языках. Эта структура займется подготовкой предложений по развитию языков, «расширению географии», их применению и анализу профильных программ. Это консультативный орган, который создан для совершенствования государственной политики в языковой сфере, сохранения, изучения и распространения двух официальных языков региона — русского и татарского.

В комиссию по исполнению законодательства вошли министры, депутаты, общественники и бизнесмены — всего 31 человек. Возглавляет её премьер-министр правительства Р. Т. Ильдар Халиков, в составе — министры образования, культуры, юстиции, финансов. Гендиректор телерадиокомпании «Татарстан — Новый Век» Ильшат Аминов, ректор КФУ Ильшат Гафуров, председатель Союза писателей Р. Т. Рафис Курбанов и др. на Совете по межнациональным отношениям и Совете по русскому языку при президенте России с участием главы государства Владимира Путина был поднят актуальный для ряда национальных республик вопрос о ситуации с преподаванием русского языка в средних школах. Президент Р. Ф. признал, что в ряде регионов нередко в школьном расписании часы, выделяемые на изучение русского языка, отдаются под изучение второго государственного языка: «Поскольку русский язык входит в общее понятие „филология“, когда количество часов национальных языков увеличивается, это делают, как правило, за счет сокращения часов по русскому языку, вот в чем проблема».

В Татарстане проживают представители более 170 народов, основное население, по данным последней переписи, — татары (53,2%) и русские (39,7%).

Ну-ну, а судьи кто?!

paride, это точно. Как бы ещё не увеличили часы татарского.

Об этой статье я уже своё мнение высказала
И о новом клипе Аминова там же чуть позже

Со следующего года у нас в школе во всей началке и 5х классах будет по 1 часу литературного чтения на татарском и по 3 часа татарского! Добавлены часы на русский, чтение и математику. По сравнению с прошлым годом в 3х классах татарского стало на 2 часа меньше! Увеличение часов возможно за счет вариативного компонента и будет зависеть от администрации школы.

Прошу откликнуться тех, у кого в этом году татарский язык будут изучать только те, кому это необходимо. Стало известно, что есть такие школы.
Можно в личку. Хотя мне кажется, что всем интересно, куда переводить детей.

_________________

Ничего себе! Тоже очень интересно.

_________________

Таблетки - не конфетки

У нас вообше нет деления на русскую и татарскую группы. Если с ребенком говорят дома. То он и понимать и говорить будет хорошо. И оценки будут хорошие. А с наших то что взять?
Вот уже сочинение задали. Как я провел лето.

_________________
Ксения Сергеевна 26 лет
Таисия Сергеевна 16 лет
Внук Тимур 2
Кот - Филимон 8 лет
Кошка Леся - 6 лет
Кошка Стефания-6 лет

Да-да, тоже ну ОЧЕНЬ интересно. Куда бежать от татарского.
Я сама татарка, но языка не знаю, совершенно. Не кому было учить. Дочь русская.
Преподавание татарского в школе - это тихий ужас.
Я как председатель Родительского комитета не раз просила появиться на родительском собрании учителей по татарскому языку. Нас 3 года игнорируют.
Кто писал учебник по татарскому - Господи, эти люди хоть школу то закончили????

Мы сейчас в 4 классе - 6 часов татарского. Ну и в догонку, 3 часа физ-ры.
Короче из наших детей пытаются слепить татарских спортсменов.

Итог таков, что русские дети НЕ ЗНАЮТ и НИКОГДА НЕ БУДУТ ЗНАТЬ татарского (как впрочем и русского и математики - учитывая количество отведенных на данные предметы часов). Только если кто-то изъявит желание заниматься татарским дополнительно и поставит перед собой цель - он мне нужен и я хочу его знать.

17 сентября - расписание уроков до сих пор не определено. ЗАТО - было уже - 16 часов татарского и 5 часов русского

_________________

СМСка, У нас примерно так же!

_________________

Мои дети учатся в первом классе 5 дней в неделю. Тат.язык 4 раза в неделю. Меня возмущает то, что в прописях по рус. языку дети на данный момент раскрашивают картинки и делают в этих картинках штриховку, в букваре тоже одни картинки и по ним они составляют предложения. Т.е буквы и звуки русского языка дети пока не изучают. Но зато в рабочей тетради по тат. языку они на уроке составляют слова из татарских букв, указывают стрелками слова, в которых есть тот или иной звук, разделяют татарские слова на слоги. Я просто в ужасе от такого образования!!! Полное отчаяние и безнадёга!!! Неужели не понятно нашим властям, что не сбудутся их утопические мечты о востребованности тат.языка!!!

а мы идем в татарскую гимназию вообще
сколько там будет татарского интересно

А кто у вас автор? У нас учебник вроде бы более-менее адекватный, но сама программа По татарскому во втором классе уже спряжения глаголов прошли, по русскому еще до этого далеко, даже понятие "глагол" еще не знают

_________________

У нас авторы учебников: Литвинов, Садыкова, Гарипова.

На работе 4 человека (3 из которых деревенские татары) над одним предложением задумались ну очень надолго. Потом сказали - это не правильно, так вообще не говорят.

_________________

Ссылка раз послушала Жириновского!

_________________

По татарской литературе для русскоязычных групп в перечнях теперь есть учебник. Поэтому полагаю необходимым требовать преподавания по нему.
Перечень всех учебников по татарской филологии, разрешённых для использования

Добрый вечер.Мой ребенок учится в 35 школе,во втором классе.У нас учебник Литвинова,очень сложный для наших детей.Имеем ли мы,родители,право требовать поменять учебник,ну например,на Сафиуллина.Имеет смысл поднимать волну.
И еще.Я так поняла,что благодаря настойчивости родителей,в том числе,в некоторых счастливых школах смогли уменьшить количество часов татарского.Как это сделать,с чего начать???????У нас класс мам-революционерок,мы пойдем до конца.Только имеем ли мы на это право юридически.Спасибо заранее.

katryn, подскажите, посоветуйте, пож-та, чтобы Вы сделали в такой ситуации: новый учитель по татарскому руководствуется принципом, что невозможно знать язык на пять и шлепает ребенку четверки. Она отличница, всегда делает домашку, причем сама, даже сочинения на татарском пишет сама; я только проверяю и корректирую, если есть ошибки. Сама знаю язык только благодаря хорошей учительнице, но понятное дело, далеко не в совершенстве, только школьную программу, поэтому не исключаю, что может быть одна-две ошибки после моей проверки....Семья-то чисто русская. Нужно ведь понимать, что это не родной язык.
Раньше с удовольствием ходила на уроки, а со сменой учителя стала ненавидеть....
И вопрос по делению на подгруппы: почему на татарский группу делят, а на русский - нет? Это законодательно закреплено? Если равноправие языков. то и преподаваться они должны в одинаковых условиях, так ведь?

Защитите русский язык в Республике Татарстан! http://ni.kprf.ru/n/1282/

yamoshki, спасибо,подписала

_________________
Не осуждайте чужое прошлое, вы не знаете своё будущее...

mila_kazan, как понять
Ведь класс делется на 2 группы: татарская и русская. Если Вы имеете в виду, что в классе только русская ргуппа и не разделили на подгруппы, то тогда в классе должно быть 25 учеников. Если 24 уже не делят.Но если 25 и больше, тогда надо обращаться в рано или выше, школа почему то боится делить на подгруппы самостоятельно.

Имеется ввиду, что на русский язык и русскую литературу тоже нужно делить на группы, раз на тат.язык делят.... Почему учитель русского работает с 26-30 детьми, а учитель татарского с 13-15 детьми. У первого нагрузка больше, и дети лучше будут усваивать материал в маленькой группе.