согласна на все100%
почему левши имеют право? меня саму переучили в раннем детстве чтобы не было проблем у ребенка , ага пишу как курица лапой до сих пор, как только меня не пытались в школе перевоспитать, конечно если надо буду писать аккуратно, разборчиво, почти красиво
Насчет не снижают оценки, куда там.
Страшая, рождена левшой, но мы аккуратно ее приучили все делать правой, но дети отличаются правополушарные и левополушарные, при поступлении в школу об этом с учительницей разговаривали и итог снижали оценки по русскому постоянно.

вообще не согласна и жизнь доказывает на своем примере обратное или тут исключение подтверждает правило?

Аня, я не знаю, с чем ты не согласна. Если с этим:
То во-первых, там написано слово МОЖЕТ, присмотрись. Это предполагает определенную взаимосвязь. Но насколько взаимосвязь ярко выражена, будет зависеть от кучи условий: как вы с ребенком преодолевали это - занимались и пр, насколько в семье благоприятная семья и т.п.
А во-вторых, я понимаю, что это высказывание задевает людей с плохим почерком или имеющих детей с плохим почерком, они всячески пытаются доказать, что с интеллектом у них и у их детей все ок.
Не надо никому ничего доказывать. Интеллект - не есть или нет. Он у всех есть, но на разном уровне развит. Потому что интеллект - это способность мозга воспринимать, усваивать и обрабатывать информацию. Ее можно только развить. Больше или меньше. Если видите проблему - решайте ее.

Ну не надо такой мнительности, Вы уж что! Вы же мама, в комплексе видите своего ребенка, видите более полную картину. Есть же еще объективные признаки, связанные со способностью или неспособностью мозга работать с информацией. Как у ребенка с усидчивостью? Умением сосредотачиваться на одном? Доводить дело до конца? Уравновешенный он? Обидчивый? Плаксивый? и т.п.

почему то,мне обидно читать это как то исподволь мне вдалбливают комплексы.Не заходить сюда,все равно при своем мнение останусь?как то прониклась к Kenguru симпатией,во многом с ней согласна в других темах,наверно потому и задевает.

_________________
Вот пошлёшь кого-нибудь сгоряча. А в душе переживаешь- дошёл… не дошёл?

До сих пор из воспоминаний первого класса: я рыдаю за столом, пытаюсь написать крючок от буквы р, все пропечатывается с первой на последнюю страницу, мама уже не знает как мне объяснить. До сих пор "р" без крючка. Сын, чувствую, писать будет ужасно. Мучать не буду. Мой средненький почерк с годами превратился во врачебную вязь. Спасибо компьютеру! Подсознание ждет подчеркивания красным. Кстати, мне гелевой вообще не удобно писать - как будто рука трясется, а простой шариковой - нормально.

_________________

Любите себя и своего ребенка безоценочно
У моего ребенка полно проблем, и у меня тоже, это не делает ни его, ни меня неполноценным человеком. Все равно люблю и его, и себя.
А вообще - спасибо за Ваши добрые словва

с годами стала появлятся - в первых классах ее практически не было (пошли в школу с 6ти - грешу на это). - этому тоже только второй год не нарадуюсь. - уравновешенный, даже черезчур для своего возраста. обидчивый, да. плакать как-то уже по-возрасту совсем не в тему, раньше, бывало, уроки через день со слезами делали.

а вообще - по Вашим вопросам складывается впечатление - что проблемка то была (почему на нее ни в детсаду ни в школе не указали мне?) - но в возрастом "рассасывается самопроизвольно"---все - кроме поЧерка... возвращаюсь к мысли из моего первого поста - стоило ли ТАК переживать, мучать ребенка и себя в течение 2 лет - если с возрастом из всех выышеперечисленных "симптомов" останется только корявый почерк?

_________________
***двадцать пятый год бьется сердце в ритме МАМА***
~>"свекровушке" 19 >~
\\\#его водолейшеству восьмой пошел #///

блаженно ощущение свободного пространства

нЕ знаю я почему-то не страдаю , да и дочь старшая тоже в моральном плане от своего корявого почерка.
простите, если кого обидела или задела своими высказываниями.
Согласна ВАЖНА аккуратность,а то можно так оправдать все и вся, а все-таки для учеников важно чтобы заддания и не только домашние, но и классная работа были сделаны без всяких помарок.

Точно не надо было МУЧАТЬ ребенка. Потому что такими методами можно решить одну проблему (да и то вряд ли), но заполучить 10 других (((

Девочки, не заморачивайтесь так! Все, конечно, у нас взаимосвязано, НО - я знаю лично как людей с отвратительным почерком, но просто умничек, интеллектуалов и эрудитов, так и наоборот - практически каллиграфиеский почерк, а пообщаешься и диву даешься
У меня самой почерк - просто жесть, в универе мои лекции только одна однокурсница из всей группы могла списывать. На остутствие мозгов не жалуюсь. Нескромно? Да! Зато честно и может успокоит мамочек кривопишущих детей
Мне кажется тут дело еще и в лени чтоли... ну или как бы поделикатней назвать? О, другие у нас приоритеты У меня дочь пишет просто жуть, причем это именно не ошибки, а грязь, все вкривь вкось А устно - всегда пожалуйста!

Тут у нас пошло недопонимание друг друга)))
Есть разные проблемы с почерком. Невролог напряжется, если увидит в тетради ребенка: буквы, переставленные местами, пропущенные буквы, недописанные слова, буквы, уменьшающиеся к концу строки и становящиеся совсем неразборчивыми, замена одних букв другими (типа вместе Ю- У, Б-В), недописанные хвостики у букв и т.п. Это может свидетельствовать о проблемах с мышлением, памятью.
Классный руководитель началки напряжется, если увидит: слова, залезшие на поля, неправильный перенос, помарки, зачеркивания, отсутствие соединений букв, не особо близкий к каллиграфическому почерк... Это говорит о недостаточной мелкой моторике рук, непреодоленной сотнями переписанных строк, недостаточных усидчивости, упорности, трудолюбии...
Можно привести сто и один пример, как люди с плохим почерком успешны и эрудированы. Но мамы! Вам нужны утешения? Или возможность увидеть проблему? Если у ребенка плохой почерк и ничего не меняется, это не только проблема почерка! Это только верхушка. Ребенок, скорее всего, сможет адаптироваться, несмотря на почерк (т.е. почерк останется плохим, но он будет, например, неплохо запоминать или рассказывать тексты, отлично решать примеры, запомнит таблицу умножения), потому что у детского мозга колоссальные способности к компенсации. Не получается одно - будет отлично (или хотя бы хорошо) получаться другое! Но ведь и с первой проблемой можно и нужно поработать. Вот о чем вопрос первоначальный - надо ли успокоиться, если у ребенка плохой почерк? Или это сигнал?

То есть красивый почерк можно натренировать?Попробовать что ли "поставить эксперимент" над младшим
У нас ни у кого в семье нет красивого почерка. Я и сейчас завидую людям у которых получается красиво подписать открытку,это пожалуй единственное из-за чего я заморачиваюсь.И потом некрасивый почерк это не грязь в тетради.

_________________
Вот пошлёшь кого-нибудь сгоряча. А в душе переживаешь- дошёл… не дошёл?

Kenguru, Аид, а помнишь у нас в классе был Сережка Чирко? Помню, он в математике отлично рубил, но у него в тетрадках была жуткая грязь. И ему всегда снижали оценки по математике. Я со школы еще считала, что зря. Ну это так, не в порядке спора.

Помню))) А сейчас в Силиконовой долине бабки рубит)))

Совет мамам, чьи дети пишут грязно и с помарками, испытано на себе. Мы заменили все ручки с темными пастами на светлые. Поверьте, в тетрадке стало намного чище. Конечно это видимость, но и оценки стали лучше. Потом я заметила, что дочь стала писать мельче. Я это тоже связала с пастой. Соответственно аккуратней. Не так размашисто. А для грамотного письма и что бы запоминала написание каждый раз даю для тренировки переписывать словарные слова , которые в конце учебника русского языка (2 класс). По всем словарным диктантам у нас стабильно 5.

_________________

OlesyaP, я, кстати тоже замечала, что, когда сын писал светлой пастой, у него как-то лучше получалось буквы прописывать. Я думала, что это совпадение, нужно попробовать, а то нам постоянно снижают оценки за почерк, особенно по контрольным, очень обидно. Учительница уже 2 раза подходила ко мне, спрашивала, что случилось с почерком, раньше писал намного лучше, с чем это связано не понимаю.

У нас учительница еще детям давала переписывать тексты через кальку обводить, но я считаю, что это только глаза портить. Иногда даю пропись потренироваться за 1 класс в узкую линейку.

_________________

Kenguru, вот молодец Сережка! Утешение всем мамам, у которых растут неряшливые мальчишки.

OlesyaP, а у нас у учительницы требования писать черной ручкой((( Пока получается не очень, вернее очень крупно. Просто копия папиных каракуль)))

_________________
Любимый сын 11 лет
И еще один любимый сын 5 лет

Вспоминаю свой первый класс
Кошмар, постоянная ругань первой учительницы за почерк. При этом я круглая отличница была, школу с медалью закончила. А почерк так и остался хреновым, ну и что??? Вообще почерк у меня в папу. Почерк, мне кажется, по наследству передается...Если у меня с ребенком будут такие проблемы в школе - буду обязательно разговаривать с учительницей об этом!

Урок письма всего 2раза в неделю, а в России - 5р в неделю, пусть радуются, что ребенок вообще писать научился. Занимаюсь с ребенком письмом дополнительно, по прописи Т.Ф.Клементович "Я учусь писать красиво". На обложке написано, что она для 5-6лет, но в ней косая линейка, очень хорошо прописано правильное написание букв стрелочками. В начале пара страниц элементов букв, затем буквы, слоги и слова. В конце прописи предложения. Мне очень нравиться, что там, в начале не просто наклонная линейка, а штриховка наклона для каждой буквы.

У старшего почерк ужасный. Опасаясь повторения моих мучений ежедневно пишем по 1-2 страницы прописей дополнительно (и русские, и татарские). Кто бы знал, чего мне это стоило!!! Уже намного лучше почерк и, самое главное, грамотно пишет!

Девочки, прочитала тему, хочу поделиться. Когда я училась(это было очень давно), в моей школе шариковые ручки были запрещены вообще. Все 10 классов я писала чернильной ручкой и обязательно фиолетовыми чернилами. Почти у всех в моих одноклассников, почерк хороший, у некоторых даже был безупречный. Так вот как только все перешли на шариковые ручки, почерк исказился до неузнаваемости. НО как только я беру в руки перьевую ручку, желательно с открытым пером - почерк как картинка!!! Мастерство, как говорится не пропьешь. Я считаю, что в этом есть доля истины(имею в виду перьевые ручки). Для кого это очень важно, можно попробовать писать дома чернильными ручками. Кстати, это еще нас и дисциплинировало, т.к. ручка требовала постоянного ухода и наполнения чернилами.

Подскажите, пожалуйста, чем мотивируете ребенка на дополнительные задания?
У меня доп.задания воспринимает в штыки, говорит что это не его уроки. За "мои" уроки разрешаю играть 30 мин на компьютере.

У меня конечно девочка, но у нас мотивация одна - пишем, пока не получится КРАСИВО. Упражнения, которые задают делаем сначала на черновике (сколько надо раз, столько и переписываем), потом только переписываем в чистовик, и даже если не аккуратно в чистовик спишет, второй раз в чистовике переписывает. Но это бывает крайне редко. Сейчас уже второй класс и она знает что маму не переспоришь, поэтому сразу делает хорошо, не торопясь, без ошибок и грязи. Появилась старательность. Даже в классных работах очень красиво и аккуратно, ошибок при переписывании практически нет, потому что многократным переписыванием одного и того же научилась внимательности. Для тренировки даю переписывать словарик, который в конце учебника или небольшие тексты из любой книги или учебника. Так как грамотность у нас уже автоматизировалась (списывает без ошибок), сразу говорю "Работаем над почерком". Пишет пока не получится ОЧЕНЬ красиво. Сначала, когда только училась писать после того как спишет слова, которые красиво получались подчеркивали, вместе выбирали. И конечно хвалю за каждую красивую букву. За то, что правильно начала красную строку, что не забыла имена с большой буквы написать. Мне вообще нравится метод многократного переписывания одного и того же тем, что каждый раз получается все лучше и лучше и ребенок сам это видит.

_________________

А у нас наоборот, в черновике пишет красиво, аккуратно. Когда начинает переписывать в чистовик - получается гораздо хуже. Мне кажется, у него рука устает. Поэтому сейчас стараемся устно разобрать все задания и сразу в чистовик пишем.

_________________

мама Даниля, мы с вами одни темки читаем. Для выработки почерка важна автоматизация. А сейчас в школе мало пишут. Вся классная работа - 2-3 строчки. Когда детям почерк то вырабатывать? Раньше еще давала обводить картинки и точки соединять (много таких прописей продают) что бы кисть укрепить и точность написания лучше была. А во втором классе нам прямо с первого сентября сказали в широкую линейку писать. Поэтому пришлось за это дело серьезно браться. Пока в узкую линейку писали легче было. Но сейчас уже более менее и с размером букв разобрались, тоже то мельчили, то наоборот очень крупно писали.

_________________

OlesyaP, Мы пока в узкую линеечку пишем Я даже не представляю, как он будет в широкую писать. В дневнике линейки пошире - так он там пишет во всю высоту линейки. А в школе у нас они много пишут. По русскому - диктанты, списывание текста - где-то 1 страница в классе. Прописи мы тоже в первом классе все отписали, мучались страшно! А во втором классе времени не хватает - уроков много задают, секции разные.

_________________

arina530, есть такое слово - НАДО! А его уроки - это его работа! Я хожу на работу, а он учится. Так что никаких игр в награду. Тем более, что они у меня лишены всех благ цивилизации до марта (наказаны) - ни компьютера, ни телевизора, ни телефонов.

Bastis это ж как надо было провиниться? Я своего лишала всех благ (телевизор, телефон, компьютер) на 2 недели за очень серьезный проступок (с моей точки зрения серьезный), а больше всего меня убило, что он этот проступок серьезным и не считал.