В садике нам рекомендовали писать только печатными буквами - что бы потом письменные не переучивать. А про чтение - это действтельно важно. Они все проходят галопом по Европе. Кроме букваря есть Прописи по предметам. Вот там все задания напечатаны и если ребенок нечитающий вам придется задания ему читать ( Н-р в матем. Нарисуй 2 клеточки вверх, потом 4 клеточки направо и т.д.) Некоторые задания они выполняют в классе. Традиционная - Школа России (кажется).

_________________

а когда мы пришли в первый класс нам на первом же собрании сказали , что учить читать никто не будет. Если ребенок не умеет читать -это ваша проблема, учите дома.

Я не понимаю, зачем тогда школа нужна? Может, вообще ребенка дома учить всему?
Вот раньше была единая программа, а сейчас - кто во что горазд... При желании перевести ребенка из одной школы в другую будет проблематично, т.к. везде учат по-разному

_________________

C 5 uj класса программа во всех школах одинаковая, кажется. Это начальная школа отличается.

_________________

хорошо бы если так, мне сказали что только ЕГЭ для всех одинаковые а пути к получению знаний могут быть разными .

да-а-а-, ребятЫ!-чё-то совсем грустно стало...нашим детям в школе то в столбик умножать запрещали, то умножение через суммы проходили, то деление уголком нельзя было производить (а методом подбора), в Плешаковских учебниках по окружающему миру всё намешано- и география, и история, и экономика, и природоведение-обрывочные знания ,и родителям надо копаться в интернете или библиотеке, чтоб разобраться самому вначале в теме, а потом и до ребенка донести всё это. еще информатику соединили ст ехнологией (труды то бишь). кого из наших детей хотят сделать?

_________________
замороженные ягоды в наличии

modelka, не просто грустно - страшно! Неучами вырастают((( И чем дальше, чем хуже становится.
Хочу спросить мамочек, у которых детки в школу пошли, в ваших методиках есть такое?



Это Азбука, 1-й класс. Мне кажется, только голову детям морочат, почему нельзя просто буквы учить?

_________________

В свое время у нас была возможность пойти в любую школу, но мы выбрали школу недалеко от дома и класс с традиционной программой, я долгое время сомневалась в правильности нашего решения (все-таки сама закончила престижную школу спецкласс), а сейчас (мы во втором классе) считаю, что мы все сделали правильно. Моему ребенку нравится учиться, у него сохранен интерес и познавательная активность, он не перегружен домашними заданиями (татарский не в счет), у него все получается (вечно занятым родителям не приходится что-то доделывать или додумывать за него). При этом грамотность и навыки в математике растут. Все это совпадает с моими представлениями о том, какой должна быть начальная школа.
Плюс ему хватает время и на кружки и на футбол с друзьями во дворе.

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

а видели бы вы учебник..., чего там пишут и как- с ошибками да опечатками - аж читать противно . буду собирать,отсканирую учебники.

_________________
замороженные ягоды в наличии

А где-нибудь можно найти список школ, обучающих по традиционной программе?

_________________

Marisha, даже если вы найдете такие школы, не будете же вы возить его ежедневно в Казань?

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

happy mama, возможно, на Высокой Горе есть такие?
По поводу возить... Мне все учителя говорят, что если начальная школа здесь более-менее нормальная, то дальше надо будет думать, куда отдавать, т.к. здесь толку не будет. вот я уже и думаю, может, сразу отдать, с 1-го класса?

_________________

пожалуйста,напишите о 72 школе , что находится в советском районе.

У меня сын учится по программе ПЕтерсон, Он справляется, ему дается это легко, а мне что-то туговато, и хочется каникулов.

_________________
[url=http://www.kukuzya.ru/][img]http://linesf.kukuzya.ru/6_7_13139970610.32545600_3_2_11544.833333333_3300CC_edd920d7cdc5d3d4c520d5d6c52020.png[/img][/url]

Zagogulina, добрый день! А ты сама не в 23 школе случайно училась?

_________________
Если не можешь изменить обстоятельства, измени свой взгляд на них)

моя дочка обучается по программе Эльконина - Давыдова (9 школа)
необычная такая, заставляет задуматься ребенка, а не тупо считать 2+2
дочке нравится и я довольна

мы учимся по зонкову. очень нравится и мне и ребенку. уже начинаем готовиться к олимпиадам. по этой программе есть отдельные олимпиады, а не совместные с другими. очень нравятся учебники, очень довольна! а кто нашу программу не тянет, переводятся в класс с традиционной. кстати, класс у нас оооочень сильный. не сглазить бы!

Marisha, что за учебник такой? кто автор?

Кто нибудь знает в 7 гимназии по какой методике учатся?

Дело ведь не в методике, а в учителе. Как учитель сможет преподать, научить. Нет универсальных методик. Все они разные, но не все учителя способны донести знания до учеников. Традиционная программа очень хорошая, мы по ней учились и, извините, не дураками выросли. Петерсон не для всех детей, так как скорее всего не учит логически мыслить, а именно для тех детей, у кого как раз развита логика. Эльконин - Давыдов достаточно сложен, но очень хороши русский и литература. Грамотность практически 100%, по литературе читают интересные произведения, учатся мыслить размышлять, писать сочинения. Математику, как правилою смешивают с другими методами, так как только по Эльконину недостаточно. Учимся в 94 школе. Про 72 школу могу сказать, что школа приличная. Несмотря на то, что немецкая, есть и приличный английский. В начальной школе есть очень хороший педагог Литвиненко Надежда Владимировна. Педагог прекрасный во всех отношениях.

Я тоже в сомнениях мы 2100 2кл отзанимались в Питере...теперь переезд Казань и думаю поменять ли программу сразу.
Двойственное у меня отношение к программе...
С одной стороны в ней мало русских произведений:
татарские, эстонские, румынские и т.д...какие то гремлины, гоблины...я не очень то люблю разных таких выдуманных персонажей(не реальность какая то).
С другой стороны вроде как дети не только русские будут знать сказки, а разные и иметь понятие, что есть вообще такие.
Часто замечаю, что сами дети не понимают, что задал учитель и тут приходить мозг напрячь, подумать и к маме сходить, к папе. Тоже не каждый родитель поймёт её, мы раньше изучали единую программу в России, на ней и выросли, сформировалось мышление...так эта полная противоположность, в связи с этим и трудности у взрослых людей и чтобы им осознать что надо то от задания, им нужно мышление поменять в другую сторону, но не каждый сможет и захочет, потому проще сказать фигня полная! ничего сам не понимает и ребёнок тоже.
С другой стороны не тупо сделать то, чему сегодня в классе научили, а что то новое понять и поразмыслить самому(она учит думать)
Вот например...сегодня дочь(2-й класс) делая русский подходит ко мне и спрашивает:
мама какое проверочное слово Граб(дерево такое) гробы что ли? кроме как грабы(ударение на ы) во множественном числе, мне на ум ничего не пришло, вот иди знай, но не гробы точно
Ещё одно из заданий по окружающему миру: нужно было, когда родители принесут продукты с магазина разглядывать этикетки и написать в одно колонке название товара, рядом страну производителя( дети уже будут знать что и как оно бывает, а не так как у нас раньше в школах Лермонтов, Пушки и т.д, а выходят за ворота школы в жизнь и о ней ничего не знают
Ещё одно задание по окружающему миру: картинки автомобилей 7-10штук нужно под каждой написать модель, где сделан и конечно побежит к папе ребёнок, вот по такому принципу и учат по программе 2100
А вот мужу нравиться, он говорит, что развивает разносторонне и всё сводиться к раннему этапу осознанию себя, как личности, свобода выбора...но у нас смышлёная дочь, соображает хорошо, потому любую программу вытянет, а склад ума у неё с одной стороны математический, с другой она творческая личность и подход у неё такой...может где то близкий к программе.
Ну и конечно же многое от уровня учителя зависит, от его подачи, от того как она сможет донести до ребёнка её...с хорошей стороны например, они сами выбирают что из этой программы дать детям и как при поднести.
У нашей учительницы у самой 3-е детей и она раньше учила детей в гимназии по программе Гармония(уж не знаю что ушла от туда) вообщем она 2100 довольна...
Мне кажется сложно им, с обычной программы в жизнь и получается...учился в школе 11лет, а теперь новая школа-жизнь...хорошо, если родители адекватные и смогут ребёнка научить, заложить правильные понятие, а не только потребительское отношение и любованием себя любимого.

Вот как то так, может кому полезно будет!

Тоже интересуюсь этим вопросом. Говорят, по программе "Перспектива". Если что узнаете, делитесь:)

Программа "Перспектива" расчитана на очень хорошую подготовку ребенка к школе. Т.е. рука должна быть очень "твердой".
Объем заданий по окружающему миру и технологии расчитан на творческих родителей. Конкретно по технологии задание выполнить детям на уроке (35-40 мин) - нереально((((. Готовимся к уроку дома. Или доделываем/переделываем то, что делали на уроке.
По окружающему миру очень оригинальные задания.... требуют наличия дома компа, инета и цветного принтера.
Прописи и тетради по русскому языку тоже порадовали...Есть откровеные опечатки и недоработки....Есть задания, под которые отведена 1 строчка, а написать надо 2-3 предложения....
Математика вроде обычная))).

_________________
Когда жизнь поднимает планку так высоко, что не перепрыгнуть, остается одно - ВЗЛЕТАТЬ!!!!

может сейчас что поменялось. но мы учились по Петерсон и Бунеевой (начальная школа с 2004 по 2008).

В школу которую мы пойдем программа 21 век кто-нибудь занимался по ней? Хотя я почитала отзывы большинство пишут так: про перспективу, званкова и 21 век русский и лит-ра интересно, а математика тяжело, много путаницы и ненужного, недоработано, а про Петерсона большинство пишут против.Везде есть свои минусы и плюсы и как педагоги воспринимают эту программу.

Не поменялось. Это и есть "перспектива")))

\

alnk07, я читала отзывы по программе "Гармония", там тоже все родители в шоке. У меня сложилось впечатление, что все нынешние школьные программы далеки от совершенства, если есть какие-то плюсы, то есть и много минусов. Интересно, почему нельзя опять вернуться к единой традиционной программе обучения?

_________________

Marisha, это тока сначала шок))), а потом родители привыкают и дети справляются)))
хоть перспектива или школа 2100 или еще что - это утвержденные программы, с методиками пр....
а вот по тат.язу нет методики... и все.. хоть расшибись((....чему учатся?... как учатся.. сие родителя НИКТО НИКОГДА не расскажет!!! т.к. учителя тат.яза скрываются от родителей (могу точно назвать номера школ где именно так)...
тока трындят чинуши от образования, что есть 4 методики и 5 на подходе.. а что за методики - это видимо великая тайна татарстана((...

_________________
Когда жизнь поднимает планку так высоко, что не перепрыгнуть, остается одно - ВЗЛЕТАТЬ!!!!

\