Девочки, поделитесь пож-та, будете ли вы как-то учителя поздравлять с окончанием 1го года учебы? Подарки? Цветы? Что-то другое?
Вообще, такая практика есть или это лишнее?

_________________

chuchi, у нас пока молчат родители. Да и учительницу зачем-то в конце учебного года на учебу отправили на две недели
Я давно хочу спросить - кто сколько пишет по русскому? У нас, пока прописи были, еще более-менее писали. А как русский язык начался, так в основном устные упражнения, либо в рабочей тетради надо вставить пропущенные буквы Стала уже дома сама давать тексты переписывать, так вижу, что почерк опять ухудшился, а ведь еще толком не установился. Вот зачем такие программы составляют???

_________________

Marisha, мы пишем.
Сын ужасно списывает из учебника, ошибок делает море. Пишет, как слышит, а не как видит.

_________________

Таблетки - не конфетки

У нас тоже почерк испортился очень,в начале года учительница хвалила,а теперь как курица лапой пишет.Сын говорит,что торопится,поэтому некрасиво пишет.Раньше в наше время не разрешали шариковыми ручками писать-только перьевыми,неудобные конечно,зато почерк красивый был почти у всех.Я сама вообще не заморачиваюсь-почерк не показатель знаний и умений и вообще не главное в жизни.Только вот папа у нас зациклен на этом.

у наших тетеради по списыванию текстов, каждый день переписывают тексты.Учитель оценивает.

_________________
Дорогу осилит идущий.

Скоро наверное дети вообще писать перестанут, все на компьютере печатать будут

_________________

почерк не главное в жизни,согласна. до сих пор мышиный у меня

У нас есть тетрадь по чистописанию, в ней 2 страницы, по 1 упражнению из основного учебника и 1-2 упражнению из дополнительного учебника.

Я считаю, что почерк важен в школе. Это в институте можно абы как, а в школе за почерк будут снижать оценки (к сожалению), поэтому нужно стараться.

_________________

Вернусь к теме ремонта Вчера в программе Город нашу школу показывали, прославились называется
Крышу вскрыли, не сделали, дождями школу заливает Второй этаж вообще капитально промок, у нас кабинет на первом, так на новом ламинате тоже лужи стоят, проектор пакетом обернут
Здесь, второй сюжет.

_________________

Marisha, ого.

Наши едут на экскурсию, аж в Зеленодольск, далековато.

_________________

Таблетки - не конфетки

Результаты Умки опубликовали. Ребенок радует своими результатами)))
ттт до конца 11класса бы такие результаты приносил эхх

Девочки, а вы все довольны успехами своих первоклашек?
У меня сегодня был шок - дома занимались дополнительно, причем по книжке для подготовишек, так, вроде игры. Так мой ребенок, который считается одним из лучших в классе и приносит звездочки (особенно по математике), не мог сосчитать, сколько будет 20-14 Может весна так действует? Тепло, каникулы скоро))) Но он реально не мог посчитать в уме, смотрел на пальцы рук и даже ног Спрашиваю: "Вас этому разве не учили?", говорит: "Не знаю..." Зато они прошли уже основы геометрии - прямые, отрезки, лучи, миллиметры, сантиметры, дециметры... Зачем этим голову забивают в первом классе? Лучше бы сложению-вычитанию учили

_________________

Marisha, может он просто растерялся? Согласитесь, пример несложный даже для первоклашки, и я уверена, что они это проходили. если есть желание попрактиковаться, то рекомендую Узорова Нефедова "3000 примеров по математике" 1 класс.

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

Marisha, а Вы дома примеры часто решаете? Для 1 класса это нормально так считать. По нашей программе счет свыше 10 начался только в этой четверти. Примеров больше на сложение. Вычитание реже. Так что без домашних упражнений беглого счета в уме еще быть не может. Он ,судя по требованиям к знаниям ученика 1 класса, еще и не требуется. Вот в конце 1 четверти 2 класса ребенок такое уже должен легко уметь считать.

Ой, по математике у всех настолько разные программы!У кого-то дети уровнения с Х решают уже, а наши все еще на каких-то графиках зациклены.

_________________
Дорогу осилит идущий.

happy mama, спасибо, поищу эту книгу)
sveta, если честно, то сейчас вообще практически не занимаемся Целыми днями на улице (во дворе), детей дома не удержишь, а у нас работы полно. Тут просто вечером сели перед сном, детскую книжку открыли и ... выяснилось, что такие у нас пробелы в знаниях
уна, не только по математике, программы вообще разные. Русский язык тоже - по мне бы лучше, чтобы писали больше и поменьше внимания звукам уделяли. У меня, например, зрительная память очень сильно развита (визуал), и если бы я училась по современным учебникам, писала бы наверное "йожик", "йула" и т.д. Это же все в учебнике зачем-то написано.

_________________

По математике вполне.Может и из трехзначных вычесть число, а вот по русскому -как слышет, так и пишет

_________________
Любовь ранит даже богов.

уна, мы как раз из тех, кто с иксами....а вот графиков не было

_________________

Купила я эту книгу)) Пока ехали в машине, читала задачи, сын устно решал. Дошли да задачи, достойной Задорнова (он любит о подобных со сцены рассказывать). После этого муж сказал: "Выброси эту книгу, найди нормальный учебник"
А задача была такая: "По телу курильщика никотин распространяется очень быстро. Через 7 секунд он попадает в мозг, а через 20 секунд в пальцы ног. На сколько секунд быстрее никотин попадает в мозг?" Вот зачем это надо знать первоклассникам???

_________________

У нас по математике тоже уравнения решали, отрезки, прямые, дециметры, сантиметры и т.д. прошли. По русскому и татарскому части речи изучили. Страшно представить, что будет во 2 классе. Тоже сситаю чть слишком уж первоклашкам голову забивают. Пишут как слышут, почерк почти у всех ужасный.

_________________

Мне кажется, все из-за того, что много внимания звукам уделяется, зрительная память срабатывает. Ну и читают мало

_________________

А вы именно 3000 примеров купили? В той, о которой я выше писала задач, вроде, никаких не было, только куча примеров. Мы их решали на время.

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

да, что-то не то.

_________________

Таблетки - не конфетки

У Узоровой огромное количество сборников. Я брала примеры со счетом до 10, теперь у меня есть счет до 100 и 49 проверочных работ по русскому языку.
Какой-то очень уж хорошей задачу про никотин не вижу, но ужаса тоже.

happy mama, у меня называется "3000 задач и примеров", других там вроде не было. Я обычно внимательно просматриваю книги в магазине, а тут, как назло, дочка стала в туалет проситься, ну я и не глядя на кассу...
sveta, зачем ребенку знать, за какое количество секунд никотин доходит до мозга и пальцев ног? Они бы еще про наркотики написали Не знаю, для кого как, но в нашей семье это практически равнозначные понятия

_________________

мне вот интересно, если программы такие разные, к какому классу примерно все выровнятся в знаниях и навыках?

_________________
Дорогу осилит идущий.

уна, вроде бы с 5-го класса программа единая.

_________________

Marisha, ну то что не будем произносить и упоминать никотин, наркотики и т.п в школе и в семье не значит, что ребенок не будет слышать о них и делать какие-то свои выводы. Если бы я с ребенком столкнулась с такой задачей, то использовала ее в своих воспитательных целях
С бухты барахты с моим ребенком о вреде никотина не заговоришь. А вот как только любой случай подворачивается, пока еще у ребенка нет своего какого-то крепкого представления об этих вещах, я даю адекватные оценки всему этому. В 4-5 классах, когда у части детей происходят первые пробы важно, чтоб в голове уже были правильные родительские установки. Только личный пример, к сожалению, не всегда работает. Разговоры тоже важны.

Никотин в задаче все же удивил.

Мы уже несколько раз разговаривали о наркотиках. Вчера вот спросил, из школы шли: Как появились наркоманы? пришлось побеседовать опять.

_________________

Таблетки - не конфетки

Я не то что недовольна, вообще подумываю, идти ли во второй класс. Очень тяжело ей дается учеба, прямо ужасно тяжело. Самое ужасное, что мой ребенок не может решать в классе. домой приносит контрольную и сама решает, а в классе не может.
Там она ужасно отвлекается и волнуется, что не в состоянии сосредоточиться. И оценки не радуют...

_________________