Видимо, не все знают законы. Наша тоже ставит оценки, хотя я их смысл не улавливаю. Журнала нет, четвертных оценок нет, смысл ставить что-то, кроме 5?
Моей дочке очень тяжело учеба дается, и оценки у нее соответствующие. Думаю, что это сомнительный стимул...

_________________

у нас кроме татарского оценок нет. Учитель клеит большое сердечко или поменьше, если работа выполнена хорошо. Временами может быть написано" Старайся!".
По татарскому была удивлена, понимаю, что некоторым детям такие вещи могут сбить весь настрой. Хотя моему сыну небольшие отрицательные замечания могут послужить стимулированием. Спускают с небес на землю, а то у него приступы излишней самоуверенности случаются. На 3-ки отреагировал адекватно. К счастью, их не так много. Но мне кажется вполне можно было обойтись без них.

А нам ставят оценки - и по тат.яз. и по русскому с математикой. Хорошие оценки и оценки по контр.точкам могут поставить в дневник. К тому же журнал у учителя есть, туда записываются посещаемость, темы уроков, домашняя и классная работа, планы работ и прочее, это же основной документ учителя. И вроде как оценки по четвертям тоже, просто не говорят.
А с диктантами по татарскому у нас вообще интересно. Учитель может задать выучить наизусть стихотворение, а на следующем уроке дети должны на память написать его сами в тетрадь со всей пунктуацией и орфографией. И ведь не скажешь ничего - стихотворение действительно задавали. А так мы тоже ведем словарик, и еще у нас рабочая тетрадь с упражнениями помимо учебника.

_________________

У нас школа №34, тоже ставят оценки. Дочь идти в школу отказывается, учеба дается тяжело, внимания ноль, по математике, программа Петерсон, за каждую точку бал снижают, из-за этого "5" очень мало. Дочь расстраивается, переживает.

нинадх, да уж, вместо того чтобы в ребенке уверенность в себе воспитывать, что он сможет, у него все получится, его получается "топят" за то что он не в том месте точку поставит. Зачем уж к первоклассникам-то такие требования предъявлять? Мне кажется, главное чтобы ребенок принцип решения понимал, а не то сколько клеточек справа-слева отступить.

UmmRuslan, а с другой стороны - порядок в тетради, на рабочем столе - порядок в голове. Это мне мой папа всегда так говорил))))

_________________

У нас тоже иногда оценки ставят. Это немного дисциплинирует детей, как мне кажется. Иначе и дети, и их родители будут спустя рукава относиться к урокам.

Ужас. Нам очень тяжело дается татарский, если бы ставили оценки были бы сплошные двойки, а так двойки в уме.
В другой подгруппе учительница ставит оценки точно. И по рисованию иногда ставят,непонятно, зачем, по музыке еще. 6)) Классная учительница не ставит оценок, но хвалит на словах, нам говорит, чтобы сообщали о том, что предметники ставят оценки, мол, не боятся жалоб что-ли.

_________________

Таблетки - не конфетки

Девочки, что вы печатаете? Это все для школы?
или это картриджи рассчитаны на небольшое кол-во листов.

Нам, действительно, тоже что-то перестали домашку задавать, может, кто-то пожаловался?

_________________

Таблетки - не конфетки

LedyG, ну уж в первом классе можно и помягче требования предъявлять. Я понимаю уже там второй-третий класс, а в первом для них и так большая нагрузка по сравнению с детским садом. А тут уж главное чтобы ребенок материал понимал, а не то чтобы все точки на месте были. Успеют еще буквоедством позаниматься.

Мы для школы пока еще не печатали. Думаю, это картридж рассчитан на небольшое количество.
А вообще, читаю вас, девочки, и нахожусь в шоке... Диктанты по русскому, татарскому... У нас, можно сказать, лафа)) Ничего такого дети не делают, на дом вроде не очень много задают. Не знаю, как дальше будет, но пока мы сильно не напрягаемся

_________________

А я уж испугалась.
Но выше Чучи писала, что тоже картридж меняла и кажется именно для школы.

У нас во вторник собрание по итогам четверти, о собрании учительница написала в субботу в группе ВК, а в этой группе у нас пока 5 чел. только получается, остальные только завтра узнают.

_________________

Таблетки - не конфетки

Мы тоже не все для школы печатаем. Именно ч\б картридж на наши с мужем нужды уходит. Для школы цветной больше используем.

Я понимаю, что устала от школы. Честное слово, никогда не думала, что скажу это. А это только 1й класс...

_________________

Я с Вами не согласна. Мягкие условия это отсутствие дом. заданий и оценок. А требования они должны озвучиваться сразу и прививаться строго сразу. Особенно пока нет оценок и это не снизит достижения в учебе. И если ребенок болезненно реагирует, то нужно с ребенком дома работать над отношением к этому. Т.к по сути такая реакция на исправления сейчас может быть сигналом, что в более старшем возрасте есть шансы быть не восприимчивым к конструктивной критике.
Тут конечно важна форма как делаются исправления. Если там стоят сплошные 2-ки или 3-ки это одно, а если ребенок при этом просто не заработал "Молодец", 5-ку, то другое.
Девочки, смотрела будет ли какая-то программа на каникулы у музея естественной истории, пока там есть на 22-23 марта предложение .

Все таки оценки и ЗАМЕЧАНИЯ в дневнике дисциплинируют. Нам так учительница сказала-"перед вами они мягкие и пушистые, а что в школе вытворяют-это просто жесть. Так что не обижайтесь за замечания в дневнике." То же стали оценки ставить, моя только ради них и ходит в школу. Очень ждет оценки.

_________________

Нам учительница на собрании сразу сказала, что в первом классе ставит оценки не для детей, а для родителей, что бы видели усваивает ли ребенок материал или нужно дорабатывать дома. И ставит только 5 и 4, если ничего не стоит, то 3

У нас дневников нет.

В музее будет программа типа той, что осенью была в каникулы. Я не знаю, пойдем ли, если много детей будет, будут только мегать друг другу?

_________________

Таблетки - не конфетки

Дневник тоже в 102 гимназии под страхом смертной казни в первых классах у учителей....мы детям для записей домашки блокнотики завели...как то к учителю сами обратились с просьбой завести нашим дневники....для дисциплинарного момента)))....да и на следующий год легче будет....она побледнела, руками замахала...что вы! нам нельзя....вдруг кто то пожалуется....вот так вот у нас...

_________________

раз все хвастаются нагрузками, то я буду "хвастаться" диктантам по английскому языку

оценки у нас тоже ставят и дневник мы сами предложили завести.. так как моя только через 2 месяца научилась более менее аккуратно им пользоваться.. тренировка перед вторым классом

Felis Catus, печатаю в основном для английского и окр. мира.. очень редко другое

sveta, речь как раз шла о том, что:

Когда это просто требования к правильности оформления, это одно, я за. Но когда за неверно поставленую точку или за то что с краю отступили не 2, а 3 клеточки, снижается оценка при правильно решенной задаче, я считаю это излишне строгим, тем более в первом классе.

А есть кто нибудь с род.комитетов тут? у меня такой вопрос....вы на экскурсии когда выезжаете....где автобусы заказываете?.....нас в последнее время замучили....разрешают только от Буревесника автобусы нанимать...на учителей прессинг жуткий на эту тему....нам то, что родителям...а вот учителям нервы мотают если не на Буревестниках....школа наверняка имеет коммерческий интерес свой)))

_________________

UmmRuslan, а я сегодня видела как за контрольную работу выполненную
с 2 мелками помарками поставили 5..а с 1 помаркой 5 с -.. ( 1 помарка была одинаковая) вот несправедливость.. учителя по разному придираются к разным детям.. к кому-то строже, к кому-то проще

А что вам диктуют?

И что вы печатаете?

_________________

Kostina-A, детям дают текст : слова, предложения.. типа cat. horse. bear. hare. fat .thin /do you want to have a frog? навскидку что помню из последнего и не самого тяжелого
и они под диктовку должны правильно написать..

печатала буквы, картинки и т.д.

Zbagmanoff, ничего себе... мы в первом классе только буквы проходим и только устный английский...
Do you want to have a frog? - это вообще космос для первого класса по-моему! Это с нуля они уже выучили?
А школа у вас какая?

_________________

вот к чему такое в первом классе. Они только-только букварь прошли,только писать научились, а уже такая строгость. Все же дети разные. Кто-то с рождения аккуратист, а кому-то это тяжко дается. Пусть тогда 2 оценки ставят что ли - за правильность и за оформление. Тогда более справедливо будет.

Kostina-A, у нас в первом классе 4 урока английского в неделю и еще дополнительный урок на английском - лингвистический театр. из 4 уроков 2 урока ведет мистер Кевин, американец, не знающий русский язык. И обучение идет по какой-то американской системе - дети не изучают алфавит, буквы, нет прописей, транскрипции и прочее. Они сразу разговаривают на английском и заучивают по 20 слов на каждую тему. И обязательно диктант. Заканчивается третья четверть и надо отметить, что дети уже сносно разговаривают. Другие два урока ведет учитель по классической схеме - буквы, слова, упржнения и т.д., и там тоже бывают диктанты, но такого погружения уже нет конечно как у мистера Кевина

_________________

LedyG, каждый день по 20 слов? Или одну тему они проходят несколько уроков? Вообще классная система, эффект явно должен быть. Ну он наверно не просто разговаривает с ними, у него какой-то наглядный материал должен быть, картинки, мультфильмы или что-то подобное?

У нас учительница дает возможность каждому ребенку получить "5" за контрольную. Например, у дочки было четыре исправления, оценка: 4 (справедливо, я считаю). Ей объяснили за что снижена оценка тут же дали решить второй вариант, предварительно предупредив, "не торопись, реши сначала на черновике." Если у кого-то были ошибки, то ошибки разбираются по второму (пятому, двадцатому) разу и ученику дается аналогичное задание еще раз. Т.е. каждому дается возможность получить хорошую оценку.

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

LedyG, 19ая?
Это конечно замечательная система, но я считаю в первом классе это неоправданно. Еще родная речь не поставлена, дети еще своего алфавита нормально не знают, писать не умеют, зато по английски айда пошел. Я против такого.
У нас тоже дети много слов знают и кое-что неплохо могут сказать, но письмо мы начали только после того, как по письму весь русский алфавит прошли.

_________________