ЧТО ИЗОБРАЗИЛ?

_________________

Нет, у нас вот такой FlyHigt

FlyHigh - вот очень нравится мне, кстати)))

_________________

Kostina-A, у меня муж с ребенком занимается английским, я сама в школе французский учила. Там еще диск к нему есть с песенками, муж от них вешается А ребенку нравится - поет на всю квартиру.

UmmRuslan, а мне тоже нравятся песенки. У вас которая часть первая или вторая (желтая ил красная)?
В желтой части, в первой, мне очень нравится, что все песенки они сделали в разных стилях, мелодии разные культуры и стили и направления передают. Это бонусом к английскому. И детям действительно очень нравится.
А во второй части мне действительно некоторые песенки искренне нравятся, очень заразительный мотив. )))

_________________

Сегодня встретилась с учительницей английского в коридоре. Со мной была еще одна мама, которая задала-таки вопрос о произношении слов mother, father и т.д. Так "англичанка" уверяла нас, что "мавэ" и "фавэ" - это правильно

_________________

Marisha, надо было спросить, что вы слышали еще варианты "матхер", "фатхер" и "мазэ", "фазэ" - допустимы ли подоные вариации произношения)))
А если серьезно, даже не знаю, что тут сказать...

_________________

Kostina-A, у нас уже вторая часть, первую они в первом полугодии прошли.

UmmRuslan, а сколько у вас уроков в неделю? Вот это темпы.))

_________________

Kostina-A, четыре урока в неделю

UmmRuslan,

_________________

Kostina-A, вроде как они сильно не гнали, каждый урок по теме проходили. Так вроде помнит те слова, что учили.

UmmRuslan, нет, 4 урока это нормально. У нас в первом классе два урока в неделю за год проходят, в принципе равноценно получается.
Но у вас так много языковых уроков: 4 английского, а ведь еще татарский, турецкий, русский.

_________________

Kostina-A, да 4 русского, 5 турецкого, 3 татарского. Уроков больше чем в других школах. У моего ребенка самая большая проблема как раз с русским, хотя дома по-русски разговариваем, потом идет татарский, а английский с турецким как-то нормально идут. Но думаю что если бы по татарскому была методика аналогичная и подобные учебные пособия, то и он проблем бы не вызвал. Учительница хорошая у нас, но и учебные материалы тоже очень много значат.

У кого-нибудь еще есть проблемы с окружающим миром, как у нас? Сыну последние темы что-то совсем не даются Вначале все было хорошо, проходили разные природные явления, потом горы, холмы, реки и т.д. А теперь перешли к государству Российскому Сначала учили гимн, делали доклад о флаге, теперь учим про президента, конституцию, столицу... Что-то как-то рановато для 2 класса, мне кажется. Там еще половина слов, которые он в принципе не понимает. Я считала, что окружающий мир - это как у нас было природоведение. А тут все в кучу намешали
Конец четверти, сын до недавнего времени был отличником, а теперь съехал, по окружающему последние оценки - четверки, а прошлые два урока вообще не может пересказать

_________________

Marisha, у нас другой окружающий мир и тоже с напрягом. Я сегодня уже смеялась. До того как начали готовить дом.задание знал лучше. А после каша в голове. Европу изучают. На контурной карте пустой искали страны. Да я там сама дважды промахнулась. Она такая мелкая у них. Германия в Польше оказалась, Украина в Россию полезла, Нидерланды с трудом определила где. Ладно бы масштаб карты в учебнике и контурной карты в рабочей тетради совпадали. Может не так сложно бы было. Ребенок изначально на контурную карту как на пустой лист смотрел. Никак не мог понять, что там где-то есть границы стран, что точки это столицы государств, рек тоже не понимал. все же синего цвета.
А уж как ребенок без родителей и интернета должен знать страну производителя пежо, ситроена, вольво. Про мерседес хоть в учебнике ответ нашли и отечественные автомобили узнали самостоятельно.
И предлагают по карте в учебнике описать животных, растения, моря, реки озера разных стран. Но при этом на карте страны не указаны, а при попытках соотнести страну на политической карте и на карте с животным миром у взрослого человека путаница идет. Да и рек там нет, а на физической карте нет деления на страны. Хоть бы уж карты поудобнее в учебнике были.
И мне кажется в голове у него степь, тунрда, лесотунда, саванна все перемешалось. Пустыни, смешанные, хвойные и лиственные леса только отчетливо понимает. Остальное то нормально, то чушь.

sveta, Это все во втором классе??? Мы в свое время это в старших классах на географии изучали

_________________

Все в учебнике. Только там вопросов больше, чем ответов. Основной источник информации это учитель на уроке. При чем наша учитель видимо очень даже не плохо рассказывает и показывает. Достаточно много ответов сын дает, когда в учебнике это не написано. Но все равно еще искать приходиться нам прилично. Я уж задумываться начала, что зря пытаемся на все вопросы отвечать. Но даже готовясь вместе, на самостоятельной обязательно 1-2 вопроса отвечает не верно.

sveta, да уж(( Бедные дети...

_________________

Моя тоже такая же, учительница сама знает, что она "летит в облаках",с ней надо работать индивидульно ,я понимаю что у учителя нет времени на это, но надо наверно найти подход, а не ругать ребенка каждый день( как начали изучать таблицу умножения, сидим в тупике), уже у ребенка отвращение в школу и к учителю, единственный урок который нам нравится-это чтение.

Мой тоже любит "позависать", дома уроки делаем полдня, отвлекается много. И это мы еще таблицу умножения не начали учить. Даже боюсь представить, что нас ждет

_________________

АЛСУ_Р, ну наш тоже в школу не рвется. Любимые уроки - информатика и физкультура. Но и то можно сказать "условно любимые", просто на информатике интересно, а на физкультуре, учитывая его физподготовку, ему легко пока. А так он смотрит на взрослых с нескрываемым изумлением, когда ему из вежливости традиционно задают "глупые" вопросы насчет любимого урока и нравится ли ему в школе.

UmmRuslan, у вас информатика в учебной программе? В нашей школе только с 7-го класса. Но мы сами возим в кружок информатики на Пионерскую. Интересно, почему во всех школах по-разному?

_________________

Marisha, да, есть 1 урок в неделю. Ведет мужчина, они все от него без ума, так его любят. Учатся рисовать, мультипликацию простейшую делать. Честно говоря, результаты трудов не видела, знаю только то, что ребенок рассказывает.

UmmRuslan, везет вам

_________________

Сегодня учительница по информатике обрадовала - на олимпиаде "Инфознайка" сын заработал 100 баллов из 100

_________________

Marisha, супер! Молодчина!

Marisha, поздравляю! Молодец!

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)

Спасибо, девочки! Я сама не ожидала

_________________

Неделю назад приходит письмо. Что-то типа "...ваш ребенок проходит на второй тур открытой городской олимпиады". Я кричу старшему (он в шестом классе): Оскар, ты едешь в субботу на олимпиаду. Из детской раздается тонюсенький голос дочки-второклассницы: "Нет, мама, это я. Это я еду в субботу на олимпиаду, мне сегодня в школе сказали"
Я немного удивляюсь. О дочери в математическом ключе мы никогда не думали. В последствии выяснилось, что на олимпиаду они были вызваны оба.
Какое разное у них было отношение к этому событию. Старший не проявил никакого рвения, а кызымка каждое утро вставала в пять, решала задачи, сама себя готовила к олимпиаде. И вот результат. У старшего сына результата никакого.
А Саида - призер!!! По списку 197 участников. По сути у неё второе место (у неё и еще у троих одинаковое количество баллов).

_________________
Собака – единственное существо на свете, которое любит тебя больше, чем себя (Джош Биллингс)