Вы в какой школе?

_________________
Царь зверей 2006
Исполнительница желаний 2014

Нюрчик, мы в 94. Вы тоже там?

Да, 1А

_________________
Царь зверей 2006
Исполнительница желаний 2014

и мы

У нас листья были на прошлой неделе, шишки на этой. Потому что наша учительница первые темы пропустила, сказала, что считает их сложными для первых уроков, пройдут их в конце года.

_________________

Таблетки - не конфетки

Девочки, а к Вам домой кл. руководитель приходил? опишите как это,что смотрят, что их интересует и т.д., а то что-то волнуюсь!

Сидим, делаем домашнее задание по русскому. Мало того, что пишем, так еще приходится иероглифы рисовать (как мой сын выражается). Зачем это надо? Все эти кружочки, черточки с точками

_________________

Marisha, ну как уж зачем. Чтобы руку развивать. У нас вообще по программе "Школа 2100" прикольные прописи - там не только буквы и закорючки, а еще всякие раскраски и штриховки. Это все руку развивает, помогает навыки письма наладить. Правда домашку редко задают по обучению грамоте - они все в школе делают.

UmmRuslan, ладно бы руку развивать, так там ведь схему надо написать, где каждому звуку соответствует символ - гласная - кружок, твердая согласная - черточка, мягкая согласная - две черточки. А еще точки ставятся, в зависимости от того, глухой звук или звонкий Вот он это и называет иероглифами. Написано, например, слово "курица", и окошки нарисованы - надо схему к этому слову составить

_________________

Marisha, просто у Вас по другому обозначают звуко-буквенный анализ слова, а не как в наши времена, зеленый, красный синий цвет. Только не помню как раньше звонкие и глухие звуки обозначали.

Marisha, мы тоже сейчас звуко-буквенный разбор слов делаем. Только согласные у нас обозначаются квадратиками) А гласные также кружочками. (Привет от весенних дракош )

sveta, ну да, только мне кажется, у нас меньше времени уделялось. А мой ребенок не может все эти значки запомнить.

Вроде этого:

_________________

Динэль, а вам легко дается? Ребенок запоминает все эти обозначения?

_________________

Marisha, это легко дается только тем кто раньше с этим сталкивался. Например занимались с логопедом, на подготовительных курсах, дома самостоятельно и т.п. По разговорам с другими родителями, те кто столкнулся впервые им сложно.
Звуко-буквенному анализу всегда много внимания уделялось. Сделайте ему подсказки на стене перед партой где уроки учит и вложите в тетрадь или учебник как шпаргалку, если запоминается сложно.
У моего сына обозначения больше похожи на то, что было в моем детстве. У них есть "тетрадь для печатания" они там тоже схемы рисуют. Но сын уже сталкивался со всеми этими понятиями раньше. Хотя схемы не рисовали. Сейчас только обозначения запомнить ему пришлось. Но, к счастью, он запоминает еще легко. Со слов моей мамы, у него память получше, чем у меня в его время.

У нас со звуко-буквенным анализом нет проблем. Но мы его на подготовительных курсах учили. Вчера было родительское собрание. Учительница сказала, что тем кто на курсы не ходил, конечно тяжело. А таких у нас в классе только двое. соответственно весь класс их не ждет, они по ходу въезжают. На подготовке в прошлом году было тяжеловато. Всю зиму бились, но добили. В школу не по прописке попали. Мы все эти кружочки-квадратики в прошлом году вырезали, и я его всю неделю гоняла, показывая эти карточки. Зато теперь не мучаемся.

_________________
Царь зверей 2006
Исполнительница желаний 2014

А у нас подготовки как таковой и не было, 10 дней в июне только. Но там этого звуко-буквенного разбора не было.
А я в своем детстве не помню, чтобы мы это проходили Да и у старшего сына тоже.

_________________

Marisha, точно было. Моя мама училась на учителя начальных классов. И несколько лет поработала в школе. В те далекие годы это уже было. Еще когда мой ребенок читать не мог, она мне подсказала, что до изучения букв нужно работать над тем, чтоб ребенок различал звуки. Без рисования схем конечно в раннем возрасте. Схемы дают визуализацию и более глубокое осмысление , мне кажется. Ну и возможность проверки ребенка Хотя я в этой теме совсем не специалист.

И в нашем детстве это было. Вспомните синий букварь. Только там были треугольнички и квадратики синие, зеленые, красные.

_________________
Царь зверей 2006
Исполнительница желаний 2014

А у нас рисуют человечков-колобков в шляпе и башмачках. Шляпу одного цвета у гласных, другого у согласных, башмачки тоже разные в зависимости от того глухие-звонкие, твердые-мягкие.

Вот честно, совсем не помню Если и было, то наверное не очень долго, несколько уроков. До конца букваря точно не было.
P.S. Не поленилась, нашла букварь, по которому мы с мужем учились
Вот такой:




Там этих схем нет вообще! У нас больше времени уделялось изучению букв, чтению. А сейчас, я считаю, пустая трата времени. Кому-нибудь в жизни этот звуко-буквенный разбор пригодился?
Часов русского языка и так мало, лучше бы чтению больше времени уделяли, чем звуки определять

_________________

Этот звуко-буквенный анализ есть в ГИА в 9 классе по русскому языку. А в нашем детстве мало времени этому уделялось. У меня ребенок только букву А писать начал, а у нас прощание с букварем уже было в начале второй четверти. Что-то же им надо делать 4 года в началке!

_________________
Царь зверей 2006
Исполнительница желаний 2014

Нюрчик, вот потому-то мы и учились в начальной школе не 4 года, а три Ерундой не занимались. А сейчас после всех этих фонетических разборов дети пишут на "олбанском" языке - как слышу, так и пишу

_________________

У нас всё так, как описала Нюрчик. На подготовке всё это проходили, поэтому сейчас для нас это не сложно.

Динэль, а у нас вообще интересно. Читаю в учебнике обращение авторов:
"Хотим обратить внимание: если Ваш ребенок пошел в школу знающим буквы, читающим, звуковой анализ может вызвать у него дополнительные трудности, т.к. малыш уже привык ориентироваться на букву".
Спрашивается, зачем тогда требовать, чтобы ребенок приходил в школу читающим, если у него потом могут возникнуть трудности?

Да, но там хотя бы звуки буквами изображаются, а не значками.
Сейчас открыли букварь, там картинка и схемы к шести словам. Проходили в классе. Спросила, что за слова зашифрованы - два слова вспомнил, два слова - я догадалась, подсказала, еще два слова остались загадкой, это зашифрованы имена гномов Их знает только учитель, поскольку в книге ни одной подсказки

_________________

Marisha, не переживайте, просто в Вашем случае нужно будет дома немного подтянуться по этой теме, главное не показывайте свои переживания ребенку и не заостряйте внимание на временных неудачах. Действительно, это все изучается и дается на подготовишках, просто Вы очень мало ходили (10 дней по-моему). Мы ходили на подготовишки 2 года - с 4,5 по 5,5 лет в центр развития, с 5,5 по 6,5 лет в гимназию. Сын этот буквенный разбор по разным методам изучал, также как и деление по слогам, постановка ударения, знаки препинания и прочее. Действительно, лучше начать изучать до чтения, это полегче.
А вообще, если сравнивать буквари нашего времени и современные, то сейчас исходят из того, что ребенок к первому классу все может - и читать, и писать, и считать. У нас со второй недели букваря задают страничные и полстраничные тексты с пересказом, т.е. по умолчанию ребзь читает и довольно неплохо, уже и скорость чтения проверяют. Также и с постановкой руки - пишем не крючочки и галочки, а строчные и прописные буквы. Очень тяжело деткам у кого рука не поставлена была ранее. У нас две девочки в классе в принципе умеют писать весь алфавит, не буквами, а текстом, и очень красиво надо сказать.

_________________

LedyG, А вы в какой школе учитесь?

LedyG, у нас выбора не было, школа одна Подготовительные занятия ведутся в июне, при школьном лагере. И то, они там не занимаются толком. Сын читать научился благодаря тому, что мы с ним занимались. Учительница сказала не учить до школы ничему, кроме чтения. Особенно письму. Поэтому мы как-то не задумывались, что придется в школе эти иероглифы писать
Подумываю со 2-го класса отдать в городскую школу, но ездить каждый день по часу в одну сторону - тяжело, особенно утром. Со 2-го класса начнется английский, который у них вообще толком не ведется. Будем заниматься сами, если не переведемся

_________________

Мамочки, а у вас детки тоже до сих пор учатся до 10.30? У нас с начала года три урока по 35 минут, боятся нагрузку увеличивать что ли?

_________________

мы уже давно до 12 учимся, потом уже урок факультатива до часа, а дальше кто на продленку, кто по секциям

Konic, везет вам)) У нас до сих пор нет ни физ-ры, ни музыки, ни технологии, ни изо. Может, поэтому моему ребенку в школе не нравится? Изо дня в день одно и то же - татарский, математика, русский и немного окружающего мира

_________________