Может кто знаком с этой методикой? Чего о ней хорошего скажете? Нам на след. год в саду предстоит ознакомиться, дайте пож-та ссылочку, может где о ней почитать можно...

LoveFlower, с этой методикой столкнулись только в школе. Сейчас 3 класс. Отзывы разные. Много ругают. Программа действительно сложная, но интересная. Ну это учитывая, что есть время и ТЕРПЕНИЕ! с ребенком сесть и позаниматься (только вначале, дальше как по маслу). Развивает логику и мышление. Задачки есть каверзные, но они как правило под звездочкой.

_________________

LoveFlower, а нам пока в школу рано и мы занимались в прошлом году самостоятельно дома с мамой "Игралочка 1", затем "Игралочка 2", в этом году пошли на подготовку к школе, там занимались по "Ступенькам", короче говоря я довольна. Мы в свое время геометрию начинали изучать лет на 5 позже математики как таковой, а здесь все идет параллельно, и ребенок все отлично воспринимает. Так что перспектива Петерсона в школе меня совсем не пугает.

ЗухраМ, А зря не пугает. Ведь подготовительные книжки и то что в школе это две огромные разницы. там не только ребенок, но и сама голову сломаешь. Так что радуйся что у вас не Патерсон будет!

LoveFlower, для подготовки к школе вполне даже хорошо. А в школе учителя эту методику сами не оч жалуют. Т.к. с 5 класса все равно по обычным учебникам начинают заниматься. Не к чему так маленького ребенка перегружать.

Елена,

+1000

_________________

Елена,
Больше того, что ребенок может, он не сделает, заставляй ты или нет! Я считаю, что детей нужно загружать, занимать и не давать лениться. Тогда им не страшна будет нагрузка в школе. Это я утверждаю как мама с опытом.

_________________

Мы Игралочку-1 заканчиваем, скоро примемся за 2-ю нам нравится

_________________

Методика по-Петерсону интересна... но это у кого с логикой всё в порядке. Нам давалось тяжело. Тратили по 3 часа только на решение математики (задавала по целой странице). Первые два года учебы сидела с дочей сама. Уж насколько я уровновешенная...терпения не хватало. Год доча прозанималась с репетитором (решила поберечь и свои и дочины нервы). В 4-ом классе занималась уже самостоятельно, но вот задачки на логику...АТАС... Лично сама сидела над решением задачи по пол-часа , иногда с коллегами по работе решали, а их же щелкать, как орешки нужно ... Действительно, сложно. Сейчас по обычной программе занимается. Проблем нет.
Ох и накипело за эти годы...
Обидно, что она только в первый класс пошла... стресс...я с работы взмыленная...готовка...уборка...уроки...Петерсон до часу ночи....нервы не к черту...БЕДНЫЙ РЕБЕНОК

_________________

Ksenia, спрашивается, зачем это ребенку нужно??? Лучше уж поспать немного подольше чтоб утром голова соображала.
MEA, я тоже ЗА загруженность ребенка, но не такую. Считаю что помимо школы ребенок должен еще чем-то заниматься, а с такой программой увы только математикой будешь занят.
Еще хочу сказать мы же выучились без всяких замороченных методик и ничего не дураки .

Мы с огромным кайфом осваиваем 2-ю игралочку. С удовольствием. Играючи. Я считаю, что для логики нормально. Про школу трудно сказать...

_________________

Елена, может нам мало задают, а может дочка просто все быстро делает. Она еще 4 раза в неделю занимается бальными танцами. Все успевает. Как с подготовишек такой темп взяли, так и третий класс закончили. И учится в гимназии с углубленным ин. языком.
А про то, что мы учились по другой методике - да, выучить можно, может не хуже, а вот развить внимание и интеллект - сложновато. Что-то не припомню логических задач в учебнике 3 класса!
Если ребенку говорить, что трудно, что ему такому бедненькому тяжело приходиться в таком возрасте, то всю жизнь себя жалеть и будет!
Кстати, вспомнила, мы еще в садике по игралочке занимались, может это ей в школе и помогло.

_________________

хочу вам сказаать немного про эту методику.Это действительно гениальная методика,очень современная.Но сожалению как и все в нашей стране,завязано на деньгах.Что бы педагог мог действительно преподнести ее ребенку,нужны году обучения.Но тратится на это никто не собирается,поэтому в наших школах она не эффективна...разве что в 122 школе..там я слышала давно практикуют,наверно есть опыт..

в школе "Ученый малыш" занимаются по этой методике. я удивляюсь своему ребенку, она и считать научилась и цифры и точкии, на логику задания хорошо понимает...мы с ней дома не занимаемся (времени не хватает), а в школе она все узнает и запоминает, хотя занятия проходят только 1 раз в неделю.

_________________

Супер Малышка
А в гимназии №6 как её преподают? не ахти? мы туда собираемся.
Я слышала, что мол в Америки от неё отказались, а мы как всегда с запозданием идём...
У меня дочь 2года уже как учиться по ней, в Питере летом в Казань собрались.
Она сообразительная и легко ей даётся...конечно с родителями некоторые делают задания, а родители не всегда догоняют что вообще надо сделать, у нас то другая школа была, потому к такому обучению не привыкли!

Почему в Америке отказались? И почему она вообще была в Америке?
Это вроде как авторская методика нашей соотечественницы Людмилы Георгиевны Петерсон.

Кто что слышал про 5 лицей на Волкова?

мы тоже купили игралочку первую. заниматься не заставляю, а когда дочка сама захочет. но ей нравится, хотя я думала что многое не поймет еще( нам 2.9 пока )

Девочки, не знаете, случайно зупок нет ли в СП? или в магазине лучше купить

_________________

Ой, я про игралочки Петерсона, конечно же

_________________

Мария_ульяна2011, мои дети учатся в 5 лицее, там был петерсон, но теперь его нет в списке рекомендуемой литературы и школы вынуждены заменить его чем-то другим. сейчас в сфере образования все делается для того чтобы не дай бог наши дети научились думать и рассуждать. потому-что нашему государству нужно исполнительное быдло.

мы на занятиях в центре на Короленко занимались по этой развивалочке нам нравится

Дочка по этой методике учится, ей нравится, делает все быстро. Там есть очень сложные задачки, но они не обязательные чаще всего. А так если сравнивать уровень знания по Петерсону и обычный, то Петерсон на голову выше. Причем даже с Петерсоном в 4 классе идет подготовка к пятому классу, т.к. в 5-ом говорят очень мало времени дается на усвоение очень сложного материала (забыла про что говорили.. может дроби). Единственное что мне не нравится в петерсоне, что нужно к задачам рисовать схему. Ответ есть и очень просто решается, а схема бывает неоднозначной, а как правильно нарисовать... а это очень важно, от этого оценка зависит. Очень часто зависали именно над тем как нарисовать схему.

_________________

Неужели в 2,9 уже пора?

может кто-нибудь скажет с какого возраста на Короленко берут? Нам скоро 2...но учиться не хотим...или я не умею учить даже цвета не знаем...

Очень спорное утверждение. Почему Вы считаете, что уровень знаний выше по программе Петерсон? Есть какие-то данные по этому вопросу?) Наоборот, и учителя, и родители жалуются, что у детей, занимающихся по этой программе, нет системных знаний по математике.
И еще советую Вам задуматься об уровне профессионализма Вашего учителя. т.к. все методички по программе повторяют, что схемы решения могут быть совершенно разные, т.к. математика - наука, любящая множественность решений. Т.е. никаких "правильных" схем в принципе быть не может. Могут быть более эффективные решения, это так, но снижать за иное решение, и тем более, за иную схему, ни один хороший учитель не будет.

я тоже так считаю, нет хорошей основы.

_________________
Все вопросы, связанные с закупками, просьба задавать в обсуждениях к закупке

В 7 гимназии тоже отказались от Петерсона, сослашись на то что рабочие тетради дорогие

Про схемы я согласна. Это мне не нравится. А про уровень я разговаривала с родительницей из другой школы. И на тот момент они очень сильно отставали от нас, причем ребенок отличник, а то что изучали они, мы прошли год назад. Ну может быть другой подход, я не знаю, может я и ошибаюсь. Но это не только мое мнение.

_________________

Grusha, математика фундаментальная наука, поэтому пусть они полгода делают одно и тоже, но они это запомнят на всю жизнь, Да,согласна, что Петерсон очень развивает мозги,но такие дети потом в каждой задаче ищут подвох, и не могут элементарно составить уравнение, плохо помнят все те азы, которые вдалбливают , например, по Моро,хотя в старших классах уже автоматом должно идти все. Я не говорю, что ВСЕ дети, просто большинство.Считаю Петерсон должен идти в дополнение.
Nelja, странная причина.

_________________
Все вопросы, связанные с закупками, просьба задавать в обсуждениях к закупке

Да, это просто другой подход) Но никак не уровень. Уровень сравнить можно, дав 2000 детям-пятиклашкам, учившимся по разным программам (такое количество будет презентативной выборкой), одинаковые задачи и примеры и предложив их решить. Потом подсчитать, сколько человек сделали их быстро и правильно, тогда и можно сравнить уровень.
Петерсон хорош как подготовка к олимпиадам, например. И еще разным детям нужны разные программы. Например, моему старшему сыну Петерсон был противопоказан. В садике по Игралочке он занимался хорошо. В школе вначале тоже. Но сейчас в 7-ом классе мы понимаем, что базовых математических понятий у ребенка нет. Младший тоже занимался в садике, сейчас тоже Петерсон, пока полет нормальный, но никаких восторгов я не испытываю, всегда обобщаем и подытоживаем.