Спасибо.
Тоже уже в раздумьях куда поступать. Никаких склонностей особо нет. В Казани учиться не очень пока хочу.
Племянница (ей сейчас 24 года) после 131 поступила в Питер, но потом испугалась и осталась в Казани. На вмк брали сразу ее. Закончила, но по специальности не работает. Еще во время учебы, работая при музее, увлекалась археологией.

это и есть главная проблема...куда направить и как использовать свой багаж знаний. Хорошо, что старшая знала и сразу шла конкретно в КИСИ. Младшая другая...ей это вообще не надо. Моя сестра, 35 лет назад, закончив 131 стала ветеринаром. Вроде не жалела никогда. Она вообще любит учиться ....всю жизнь учится(сама, не в институтах)...может работать мне кажется кем угодно.

Да, моя работать начала на 5 курсе, на полставки в Федеральном медико-биологическом центре им. А.И. Бурназяна, занималась поверкой дозиметров индивидуального пользования. Участвовала в научной работе. Очень нравится ей. Единственный недостаток, добираться далеко, т.к. выходит замуж и переезжает в Подмосковье. Ищет сейчас работу поближе к дому.

Кстати, про ветеринаров. Подруга моей дочери, тоже поступившая в МИФИ, через год уехала в Казань, в ветерианрный, но она заядлая собачница, сейчас уже работает по специальности в одной из клиник и доучивается.

_________________
.. в наших мечтах всегда присутствует элемент не только желаний, но и возможности. Там, где есть воля, там отыщется и способ реализации. (с) Лия Флеминг

Yamama3, мы заканчиваем в этом году. Большинство ребят в классе сдают физику. Приоритет у всех почти - технические вузы. Некоторые в Иннополис собрались. Но т.к. все будет зависеть от баллов егэ, реально кто куда собирается не говорят. Это будет решаться по результатам экзаменов.

Ох,,,, спасибо всем кто ответил))) учимся, учимся, но пока совсем не хочется выбирать чисто технический ВУЗ. Если уж совсем откровенно, то поступая сюда ожидали немного другого. Не хватает свежести, современности и адаптивного преподавания. Местами идет просто "заколачивание" в голову информации, но! не знаний конечно. Учить, зубрить и т.д. - это не есть, по-моему, современное обучение. Сдать ЕГЭ на высокие баллы , конечно, важно, но нужно это больше ребенку или нам, родителям? Не знаю, думаем... Еще раз всем спасибо!!! )))

Yamama3, ну... как бы сказать... учебой взаимоотношения в школе не исчерпываются. Я не знаю, как сейчас, но 6 лет назад особой "натаски" не замечала. Даже наоборот, достаточно сдержанное отношение преподавателей, хочешь учись, не хочешь, получай то, что заслуживаешь. В нашем классе народ бл мотивированный, почти каждый знал, куда пойдет после школы за исключением 3-4 человек.

_________________
.. в наших мечтах всегда присутствует элемент не только желаний, но и возможности. Там, где есть воля, там отыщется и способ реализации. (с) Лия Флеминг

Yamama3, дожив до 11 класса, пришло понимание, что все, что он делает(я имею в виду ребёнка), нужно и ему в том числе. (и подготовка к экзаменам тоже )От этого зависит возможность выбора. Да и дальнейшего пути в целом. Определился чего он хочет только прошлым летом. Так что все впереди у вас ещё))).

Lars, а "натаской" и сейчас никто не занимается. И вообще, тут это слово не очень подходит, учитывая, к примеру, достаточно серьёзный экзамен по математике. Это абсолютно не то, что было 6 лет назад. И расчитан этот экзамен как раз на профильный уровень...

nika-bur, так и я о том же. Эта школа дает не просто знания, а умение работать с источниками информации, что есть универсальный навык, какой бы путь в последующем не избрал ребенок. В нашем классе и будущие юристы учились.

_________________
.. в наших мечтах всегда присутствует элемент не только желаний, но и возможности. Там, где есть воля, там отыщется и способ реализации. (с) Лия Флеминг

Lars, в целом, соглашусь с Вами.

Yamama3, очень странно читать, что кто-то приходит в 131 школу за "современным обучением". Эта школа всегда отличалась классическим "советским" образованием. Педсоставу и, в частности, директору, стОит невероятного труда "отбрыкаться" от навязываемых сверху "современных" принципов. Для этого есть другие учебные заведения - та же школа "Солнце", например. У детей в нашей школе есть достаточно возможностей проявить себя в любой области и они получают активную поддержку со стороны учителей, хотя, разумеется, акцент делается на точных науках. Но, возможно, понимание этого приходит в старших классах.

iushka, Вы знаете, пока все , с кем мне удалось пообщаться, выпускниками и их родителями, склоняются к тому, что то, что они получили в 131 лицее не совсем легко применимо в жизни. Да, возможно, легко поступили в технические ВУЗы, а дальше? не все работают по специальности, перепрофилируются и т.д. и т.п.
Насчет "советского"образования, которое дают в лицее - по моему, это просто удобный шаблон. Вы сможете пояснить, что это конкретно означает?
Безусловно, атмосфера в лицее замечательная, и педагогический состав,в основном, очень силен. Но и дети сюда пришли уже мотивированные, с ними легко работать изначально.
Спасибо за Ваше мнение, но я привыкла несколько раз проверять и перепроверять то, что кому-то кажется очевидным. И 131 лицей - не исключение, время есть, оно все расставит на свои места )

Lars, согласна с Вами: умение работать с информацией - одно из ключевых условий развития любого человека )

Уф, в двух словах не опишешь, но попробую объяснить. Во-первых, школа дает базовые знания для поступления в Вуз на основе школьной подготовки. Т.е. закончив 131 школу даже без репетиторов, практически любой ее выпускник может поступить на бюджет, пусть и не на самые престижные специальности, но все же бюджет. В школе нет второстепенных предметов и есть возможность дополнительного изучения многих предметов, причем абсолютно бесплатно.
Во-вторых, в школе не приветствуется система тестирования. Ребенок должен воспроизводить знания вживую, а не выбирать варианты ответов в тестах. При этом поощряются самостоятельно полученные дополнительные знания. И да, система зубрежки тоже имеет место.
В третьих, школа не только является "поставщиком образовательных услуг", но и реально занимается не только обучением, но и воспитанием.
Ну и в качестве примера, люди, внедряющие сингапурскую методику, сказали, что больше в эту школу не придут, слишком разные взгляды на систему образования с учителями 131-ой и слишком много "неудобных" вопросов они задают.
О своем ребенке могу написать так: изначально он не был мотивирован совершенно. Пошел сдавать экзамены потому что мы этого хотели. А когда поступил, то решил попробовать, причем мы изначально настраивались если что уйти, т.к. старая школа вполне устраивала. Первый год был трудный, требования высокие, но сейчас все вполне комфортно, а у ребенка есть уверенность в своих силах.

iushka, Здравствуйте, спасибо за ответ.) Местами с Вами соглашусь: действительно, "в школе не приветствуется система тестирования. Ребенок должен воспроизводить знания вживую, а не выбирать варианты ответов в тестах. При этом поощряются самостоятельно полученные дополнительные знания. И да, система зубрежки тоже имеет место."
Насчет базовых знаний для поступления в ВУЗ на бюджет - точно не согласна! бюджет бюджету рознь, и нам совсем не нужен "хоть какой-нибудь" бюджет, лишь бы бесплатно, а в сильные ВУЗы на бюджет далеко не каждый выпускник 131 лицея поступает, особенно если это не физмат профиль. Отсюда и следующий вывод: что в лицее конечно не все предметы первостепенны) дополнительное изучение многих предметов?! знаете, что даже по физике ! нет факультатива? ...
Насчет своего ребена могу сказать, что поступила достаточно легко, без репетиторов, сейчас учится спокойно, в большом восторге именно от атмосферы в школе, но что касается качества преподавания и заинтересованности педагогов-можно их по пальцам пересчитать.Троек у нас нет.
Вы знаете, у нас с Вами одна общая боль и забота: чтобы ребенок, выучившись в этом лицее, а затем и в ВУЗе был востребованным специалистом!, это главное. И так хочется верить что 131 лицей поможет нам в этом, не так ли? Поживем-увидим)))

Yamama3, у наших точно есть кружки по физике, математике, химии, обществознанию. На олимпиады учителя дополнительно готовят в индивидуальном порядке, бесплатно. Так что не вводите в заблуждение, пож-ста.
Ну и много вы в Казани можете найти школ, где все выпускники могли бы без репетиторов на бюджет поступить? А по поводу сильных Вузов - далеко не у всех детей есть для этого способности.

Добавлю, а не у всех родителей возможности. Учиться и жить в Москве или Питере удовольствие не из дешевых.

_________________
.. в наших мечтах всегда присутствует элемент не только желаний, но и возможности. Там, где есть воля, там отыщется и способ реализации. (с) Лия Флеминг

Вот по поводу все предметы первостепенны.... Да, это так. Но на мой взгляд, да и не только (затрагивали этот вопрос на род.собрании как-то), это неправильно. Лицей всегда был именно физико-математическим. Да, были классы биолого-химического профиля, было и деление на чисто математические и физические классы. Но требовать от ребёнка, чтобы он успевал по всем предметам на всех направлениях... На своём опыте скажу: это ОЧЕНЬ отвлекает от основной цели. Не все математики химики, и не все химики филологи , простите. Сейчас у нас финишная прямая. И зачем нам география в 11 классе, которой ни у кого нет (она до 10 класса изучается), и много ещё чего. По профильному уровню???. Отсюда вытекает и другая проблема: много лишних людей в старшей школе, которые пришли в физ.мат, но не планируют сдачу профильной математики... Прикольно так... Школа теряет свой главный профиль. И становится престижной, какой не была никогда. Она была для умных.

Согласна с Yamama3, что лицей поможет детям поступающим в технические ВУзЫ, хотелось бы чтобы отписались родительницы девочек, которые выбрали не технический ВУЗ. Скажем есть возможность поступить в медицинский институт и не в Москве и Питере, а у нас ? По поводу репетиторов информация неверная, насколько известно мне, многие дети занимаются у репетиторов

dolchica, в медицинский многие поступают. Репетиторов нет у 2-3 человек в классе. По вполне понятным причинам..

nika-bur, Печально , что вся система образования теперь на репетиторах.
В обычной школе репетитор нужен , чтобы поступить хоть в какой ВУЗ.
В 9 классе мы обошлись без репетиторов с отличными результатами и спасибо за это учителям.
А вот в 11 ... чтобы набрать ближе к 100, судя по опыту знакомых, не получится.

dolchica, у нас занимаются с репетиторами, но большинство не по профильным предметам. Многие английским занимаются, некоторые информатикой, второй язык учат. По профильным предметам занимаются те, кто не сам в школу поступил. Хотя в 11 классе, конечно, и по профильным репетиторы будут. Просто планки у родителей и детей высокие очень.
nika-bur, по поводу географии разговаривала я со Светланой Ивановной, только вот что точно она сказала сейчас не вспомню , суть в том, что не школы это вина, сами не рады.

iushka, помнится мне, что в том году у 10-классников не было географии, вот курс в 11 и сделали. Учитель в декретном отпуске была.
Им вместо этого часа один урок русского поставили дополнительно.
В 10 классе урок русского языка к сожалению всего один час в неделю
Писали коллективное письмо от родителей с просьбой еще одного урока. Сделали и бесплатно!

iushka, да ладно, если бы просто была... Учитель у нас после декрета..мягко говоря неадекватна. Зачем ей отдали 11ые классы непонятно. Требования безобразны. Система оценивания тоже.

Кирюшкина, и в 10 была, и 11 есть. Одно и тоже проходим. Но углубленно

nika-bur, зря вы. Виолетта Валерьевна очень адекватная и оценки ставит заслуженно. Вовремя сдавайте контурные карты и не будет двоек.

Кирюшкина, вот очень с Вами не соглашусь.стонет от неё вся параллель. Чтобы получить 5-надо 5! раз ответить на текущем уроке! Два-сразу. Контурные карты делать по 2 часа в 11 классе? Заняться что ли нечем нам? И мы уже сдали работы на эти темы, защитили доклады, зачем устраивать зверство в 11 классе? Я понимаю, кто на уроки не ходит...Так она ещё и оценки портит многим. Мы свое отработали, сдали, выучили и контурные карты тоже! Так нет. Надо задним числом оценку поставить непонятную и 4 за полугодие влепить.... На основании того, что ей КАЖЕТСЯ, что мой сын не знает географию на пять...Вы находите такое поведение нормальным????

Абсолютно с Вами согласна! Престиж и знания - не одно и тоже )

Извините, какое заблуждение? Нет факультатива по физике у нашей параллели - это факт. И да, сильные ВУЗы для сильных детей - кто ж с этим поспорит?) Лично для нас вообще не стоит вопрос: бюджет-не бюджет (слава богу). Нам нужны глубокие знания, интерес к обучению в любом направлении, талантливые педагоги. Вот как то так.

И еще. Практически 90 % детей занимаются с репетиторами. Вопрос: почему? Школа-сильная, педагоги - прекрасные, факультативов -много, так в чем же дело?! Зачем репетиторы то нужны?))) Я понимаю , что каждый кулик свое болото хвалит, но иногда все таки лишний раз задуматься не мешает. Считаю, что данный лицей все-таки должен быть профильным физико-математическим е только по названию , а и заинтересованным детям именно в этом направлении. По моему, ошибочно считать, что главное- сдать ЕГЭ хорошо. Есть ведь еще и настоящая наука ...))))