rinaa, думаю, что никак не намекнут. Сначала побеседуют со всеми, а потом уже будут принимать решение, кого брать. Так что ждем 15 мая

_________________

Вы правы (ничего не обещают). Со мной беседовали очень мало. Подумала, ну все - пипец - не возьмут. Еще целую неделю переживала, пока не увидела свою фамилию в окончательных списках. Материальную сторону вообще не затрагивают. Самое главное оказаться в списках на собеседование. Но вдруг вы будете в числе счастливчиков ( в рекомендованном списке). Удачи)))

Мы хоть и учимся уже давно, и сами закончили. Но я не понимаю вот чего.
Мы ходили на курсы 2 года, знакомые наши ходили. На собрания ходили. Всегда говорят,если ребенок не потянет школу,в течение курсов. Может сказать психолог, зам.директора, но чаще всего учитель. Просто родители часто не хотят слышать.
В жизни не поверю, что пройдя 2 года курсы у одного учителя, никто никогда не спросил у учителя про успехи ребенка. Успешногт ребенка возьмут в школу,а кого тогда брать?


П.с. у меня знакомой 2 года говорили,что ребенок слабый. Она тоже все собеседования зачем то ждала. Не взяли. Через какой то блат в роно запихнули. Ребенок ушел из школы со скандалом еще в началке, ребенку в принципе рано было в школу идти в неполных 7 (все дети разные). Из двоек не вылезал, мать давила,куча репетиторов и что с психикой то???


Это я на ночь глядя к тому, спрашивайте,разговаривайте, и не просто слушайте,а УСЛЫШЬТЕ, что вам говорят

Annette, дело в том, что педагог не всегда говорит то, что есть на самом деле. А.Х. на последнем собрании (после тестирования) открыто сказала, что у учителей была строгая установка "никого не критиковать, всех хвалим, все хорошие, никого не выделяем". Наш учитель с родителями так и беседовала, не вытянешь из нее ничего. От человека зависит конечно, может в других группах было по-другому, я за них ничего не могу сказать.
Я тоже объективно отношусь к результатам, если кто и по обходным путям туда поступает, меня это никак не волнует и не задевает. Дети часто раскрываются позже, а некоторые "звездочки" угасают, а кто-то светит ярко всю жизнь. У каждого свой путь.

Тоже самое и я заметила, информацию о успеваемости ребенка не вытянешь толком! Значит не показалось)))
И поздравляю тех, кто попал в списки!

Наша учительница (если спросишь с глазу на глаз, не прилюдно ) вкратце рассказывала о ребенке: плюсы и минусы, в чем хорош, а какая сторона хромает, не скрывала. Да и сразу указывала, что есть дети слабые, которые не могли что-то простое понять, не называя имен.Но ведь когда учитель разъясняет работы и ошибки, каждый родитель может понять касается это его ребенка или нет.

Добавлю еще к написанному. После сдачи психотеста я очень подробно расспрашивала ребенка какие были задания. Ребенок с моей помощи смог изобразить на листке:какие наглядные пособия им раздавали, в каком виде были задания, о чем и сколько. Какое задание она не успела сделать. Поэтому и было сомнение возьмут ли нас. В день когда вывесили списки одна мамочка тоже не понимала почему ее умный ребенок не оказался в списках. Я ей рассказала какие были задания в психотесте. Она была в шоке от того, что ее ребенок не смог ей ничего рассказать. И сделала вывод, что ребенок просто ничего или много чего не сделал. Поговорите со своим ребенком, они иногда очень много интересного рассказывают. Хотя мы думаем, что они ничего не понимают.

Надо же как в разных школах все по разному. Мы тоже в гимназию на подготовишки ходили, никаких тестов. На всякийц случай, запрещены ведь тестирования!

Проверка предметных знаний запрещена, а здесь тест на психологическую готовность

alsu123, вообще бред. Т.е в другие гимназии все готовы, а в вашей только через тесты. Я почему еще написала, у нас при наборе в 120 человек, подготовишку набирали 80челрвек. Многим отказали именно на наборе в подготовишку. Не успели и тп. А в вашей 300человек подруга сказала ходили. жадность или что? И половину не взяли.

а ваша гимназия это какая?
у нас в округе во всех тесты - как и 122, и в 9, 102, 94
причем в 102 по итогам теста проводят собес-е, где ребенка просят прочитать, выполнить задания, ответить на вопросы, рассказать стих. Это похлеще,чем в 122

и 300 человек ведь не силой заставляют записываться на подготовишки

marabu, согласна. Что не силой. Но все же... Чистый заработок. Не очень справедливо нацти для всех 300 педагогов, чтоб обучали и потом не набрать для первого класса ((( обидно многим. Поэтому потнм цена вопроса возникает ннная. У нас в центре 18,96 и 39 гимнащии, 3 еще. Не слышала от мам про тестирования. Может внутренне и без огласки конечно.

Таким образом у них есть из чего выбрать. Чтобы гимназия оставалась престижной, нужен рейтинг успеваемости. Они не любят троечников.

alsu123, рейтинг успеваемости создаётся репититорами в старших классах ))) хотя базовые знания,конечно, заслуга педагогов началки. Увлечь ребёнка в школе важнее,чем его знания на начальном этапе поступления. Я шла в школу как все свои сверстники в 85 году, умела читать только. Золотая медаль, красный диплом и всего 2 недели с репититором перед поступлением. А если бы меня тестировали в вашем лицее, то вряд ли прошла, наверное. Я не умела писать графические диктанты и делать фонетический и грамматический разбор. Всему все учатся, успехов всем малышам!

alsu123, и никакой гарантии, что все ребята, и ваш и моей подруги, не станут троечниками.

Ну вы и сравнили 85 год. Я вообще поступила в институт в 92 году безо всяких репититоров. Только посещала курсы при институте. ЕГЭ все ругают, только почему-то ничего не меняется. Если бы задания ЕГЭ совпадали со школьной программой, то и репититоры не нужны были бы. А уровень школьной программы дает только - оценку три. И куда ребенок с таким результатом поступит. Учителя тоже здесь не причем, жертвы того же ЕГЭ.

Скажите пожалуйста,когда состоится собрание для родителей первоклашек?

Девочки,что вы сравниваете наш юрский период с сегодняшним днем))). Теперь требования в школе совершенно другие, в наше время все поступали без репетиторов и тд. Мы в первом классе,если помните,палки да загибулинки учились писать)). А раньше мне кажется 122 школа тоже обычная была, не думаю что сюда такие очереди выстраивались всегда

Ольга6337, если Вы про будущих первоклашек, то 27 мая в 18.00

_________________

НаиляШ, всегда выстраивались. И в 1962,когда мама пошла. И в 1987, когда я. И в 1992 сестра. И в 2008, когда дочь
И я школу 18 лет как закончила. И в 1 классе читали. Школа никогда простой не была. Всегда входила в тройку лучших языковых школ :39, 18, 122. Только позже подтянулась 131 математическая. А все ныне популярные только в 21 века уже

Понятно, значит будем учиться в крутой школе))). Но говорят сейчас она не языковая да? Английского урезали ?

НаиляШ, урезали. Так как татарского много. Мы единогласным решением оплачиваем еще 1 урок языка в неделю, как кружок.
Школа имеет статус гимназии уже достаточно давно, уровень зависит от педагогов. По языку педагоги очень слабые, если повезет, попадете к сильному. В нас предметники очень сильные, на классную вообще молиться надо, она вторая мама. А вот язык просто беда.

Annette, а кто у вас классная?

_________________

Annette, спасибо. А вы случайно не знаете,кто в этом году первоклашек берет? Кто очень хорош,как педагог, кто......

Дианкин, не скажу
Она занята
НаиляШ, не отслеживаю, т.к.не актуально мне

Annette, понятно.

НаиляШ, полистайте тему назад, тут писали фамилии

_________________

Дианкин, спасибо,сейчас посмотрю.

Ходили мы на подготовишки год, по тестам сын набрал 76, характеристика хорошая, в рекомендованные попал, на собеседовании была, А.Х. раза 3 сказала что по тестам не дотягивает, думаю что не просто так она это говорила.... я так и не поняла, все таки они и по тестам и по финансам набирают? похоже они сами на собеседовании ждали от нас предложений благотворительного взноса!!!!! Короче в списки первого класса мы не попали. Но там были те фамилии, которых вообще не было в списках рекомендованных. Так что все это бред что они отбирают только по тестам, все решают финансы и связи! Обеспеченным не шибко умным детишкам тоже нужно же где то учиться. И 122 школа для них прям идеальный вариант!!!

_________________
ЮЛЁК

+1 если бы они набирали только достойных, откуда бы в школе было столько троечников и двоечников?