Цитата:
1. Что такое метод Монтессори? Основной принцип - побудить ребенка к самообучению, к саморазвитию. Девиз педагогов Монтессори знаком многим: “Помоги мне это сделать самому”. Педагогам важно сохранить природную мотивацию ребенка к освоению окружающего мира, поддерживать его стремление быть самостоятельным учеником. Монтессори
2. Почему важен именно этот период в развитии ребенка? Мария Монтессори на основе многолетних изучений поняла, что определенные физические потребности малыша совпадают с его интеллектуальным развитием. Например, в конце второго-третьего месяца жизни ребенок хватает поднесенный ему предмет из чисто мышечного ощущения, а в два-три года он стремится к хватанию вещей из-за глубокой потребности интеллектуального исследования. В 9-10 месяцев ребенок начинает делать первые шаги с удивительным упорством, пока не добьется самостоятельного передвижения как самоцели. А в пять-шесть лет эти движения связаны с удовлетворением умственных потребностей. Эти побуждения, проявляясь вовне, должны найти себе подходящую обстановку. Если же малыш в такой момент услышит: «Нельзя!» или «Мне некогда!», он может понять, что любое его начинание бессмысленно и не находит поддержки у любимого человека. А это значит, что быть самостоятельным неинтересно и не нужно.
Монтессори3. Что такое Монтессори-среда? Это специально оборудованное помещение, где педагог не может сказать ребенку: «не трогай» или «нельзя» (конечно, если нет опасности для жизни малыша и окружающих его людей). Начнем с того, что занятия ребенок посещает с мамой или папой. Присутствие близкого человека создает у юного первооткрывателя чувство защищенности.
Маленькое отступление
Однажды трехлетней Кате дали видеокамеру и, просмотрев отснятый материал, обнаружили, что Катюша запечатлела однообразную окружающую ее в доме обстановку на уровне своего роста, т.е. не выше 70 см.
Кстати, сделать такой опыт Вы можете и самостоятельно, взяв в аренду видеокамеру в Москве или в любом другом городе.
Монтессори-среда состоит из маленьких столиков и стульчиков, маленьких полочек. Материалы расположены на уровне роста ребятишек. Вся комната поделена на зоны.
В одном углу находится «мокрая зона», где малыши могут сколько угодно стирать, переливать воду, вылавливать из воды шарики и т.д.
В другой части комнаты «сыпучая зона» - здесь можно перебирать крупу, пересыпать ее, просеивать через сито и еще очень много интересного делать (приходите - увидите).
«Зона сенсорного развития» научит малыша различать предметы по форме, по величине, распознавать плоские геометрические фигуры, основные цвета, различать звуки по громкости и по высоте.
«Зона практического развития» - это опыт самостоятельного застегивания и расстегивания одежды; можно также повозиться со шнурками, липучками. Можно высушить и погладить постиранные вещи, а потом нарезать салат и пришить пуговицы.
Очень нравится ребятам «круги». Это короткие пяти-десятиминутные занятия. В «кругу» вместе с родителями малыши выполняют логопедические, дыхательные и пальчиковые упражнения, музыцируют с помощью простейших музыкальных инструментов.
Все время пребывания похоже на участие в волшебной доброй сказке.
Вход
Регистрация
Совместные покупки
О нас
Поиск
да всю жизнь дети в садиках сопливые были,наши родители помнят.а промывать мой не соглашается.я его лечиться то кое-как уговорила 
.
всегда таким мучаемся и мне почему то всегда кажется,что у нас коклюш,вот хочу на след неделе своего на пару дней сводить в сад,но страшно чего то ,неужели опять заболеет? Но у меня выбора нет,мне срочно надо все счета оплатить(за квартиру и все такое),а с ними двумя не больно то на почте и в банках в очередях постоишь,никто ведь не пропустит,всем по барабану.
